(2013?玉林)請根據(jù)顯微鏡圖示,結合有關操作技能,回答下列相關問題.
(1)圖1中遮光器和反光鏡作用的共同點是調(diào)節(jié)
光線強弱
光線強弱

(2)轉換到高倍鏡后,某同學看到物像不夠清晰,他做法正確的是哪一項?
B
B

A.調(diào)節(jié)粗準焦螺旋;B.調(diào)節(jié)細準焦螺旋;C.移動玻片;D.更換玻片.
(3)在觀察臨時裝片時,如在視野中看到中央空白、邊緣較黑較寬的圓圈,輕壓玻片圓圈會變形移動,該圓圈是什么?
C
C

A.細胞;B.污物;C.氣泡;D.墨水.
(4)某同學使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,如圖2所示的鏡頭可供選擇,若要在視野中看到的細胞數(shù)目最多,應選擇下列哪一組鏡頭?
A
A

A.A和D;B.A和C;C.B和D;D.B和C.
(5)某同學使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片,如圖3所示,通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化?
D
D

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈;B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡;C.向右上方移動裝片,并換用高倍物鏡;D.向左下方移動裝片,并換用高倍物鏡.
分析:此題考查的是練習使用顯微鏡.可結合顯微鏡的結構和使用方法來分析解答.
解答:解:(1)遮光器上面有大小不同的光圈,能調(diào)節(jié)光線強弱,光線強時,調(diào)小光圈;光線弱時,調(diào)大光圈;反光鏡反射光線,調(diào)節(jié)光線強弱,光線強時,用平面鏡;光線弱時,用凹面鏡.因此,圖1中遮光器和反光鏡作用的共同點是調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)光線強弱.
(2)轉換到高倍鏡后,看到物像不夠清晰,可以通過調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使觀察到的物像更清晰.選項B符合題意.
(3)在顯微鏡視野中看到的氣泡是周圍黑、中央亮,會變形;而細胞則具有一定的形態(tài)結構,而且不變形.選項C符合題意.
(4)顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種,物鏡是安裝在轉換器上的,因此物鏡有螺絲紋.目鏡是直接放在鏡筒里的,因此目鏡無螺紋.所以圖中的A、B是目鏡,C、D是物鏡.物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,放大倍數(shù)越大,觀察到的細胞越大,數(shù)目越少.放大倍數(shù)越小,觀察到的細胞越小,數(shù)目越多.目鏡的鏡臂越長放大倍數(shù)越小,而物鏡的鏡臂越長放大倍數(shù)越大.據(jù)此,若要在視野中看到的細胞數(shù)目最多,應選擇物像的放大倍數(shù)最小的一組鏡頭,應選用A和D.所以選項A符合題意.
(5)由圖三可以看出,視野甲細胞的位置偏向左下方,視野乙細胞的位置在視野中央,并且細胞增大.這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察,首先要移動玻片把物像移動到視野中央即圖乙,因為高倍鏡的視野窄,雖然在低倍鏡下能看到的物像,如果偏離視野中央的話,換上高倍鏡,物像可能就不在視野中了.又因為視野中物像的位置與玻片標本移動的方向相反,若發(fā)現(xiàn)視野中的細胞偏左下方,為使物像剛好在視野的中央,應將玻片往左下方移動. 所以選項D符合題意.
故答案為:(1)光線強弱;
(2)B;
(3)C;
(4)A;
(5)D.
點評:解此題的關鍵是理解掌握顯微鏡的結構和使用方法.
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(2013?玉林)知識應用,解決問題.
(一)預習思考
材料:5月2日,自治區(qū)召開“美麗廣西?清潔鄉(xiāng)村”活動電視動員大會.玉林市接著召開“美麗玉林?清潔鄉(xiāng)村”活動電視動員大會,第一時間全面貫徹落實自治區(qū)動員會精神,在全市上下全面推進“美麗玉林?清潔鄉(xiāng)村”活動.圍繞以清潔家園、清潔水源、清潔田園“三清潔”為主要任務,以消除“五亂”和農(nóng)村垃圾“圍村堵河”為中點內(nèi)容,以城鄉(xiāng)結合部、旅游景區(qū)、大村大鎮(zhèn)為重點區(qū)域,突出沿江、沿河、沿路環(huán)境治理,以局部治理帶動綜合整治,以集中整治促進長效機制,推進清潔整治工作進村入戶,實現(xiàn)城鄉(xiāng)全覆蓋.
(二)設問解疑
(1)問:對鄉(xiāng)村居民來說,水污染的問題在環(huán)境污染中尤為突出,下列行為中有哪項是使鄉(xiāng)村水域環(huán)境遭到破壞的原因?
A.工廠污水的排放;B.生活污染物的排放;C.化肥、農(nóng)藥的大量使用;D.包括以上三項.
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D

(2)問:在對鄉(xiāng)村環(huán)境造成危害的污染物中存在許多有毒物質(zhì),這些有毒物質(zhì)是如何影響人體健康的?
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食物鏈
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積累,最終危害人體健康.
(3)問:在鄉(xiāng)村居民的生產(chǎn)和生活中會產(chǎn)生大量的糞尿,我們可以進行無害化處理而減少其對環(huán)境的危害.無害化處理依據(jù)的原理是什么?
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(4)問:“垃圾是放錯了地方的資源!”,根據(jù)所學的科學知識你是怎樣理解的?
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(三)簡結轉新
(5)問:面對日益嚴重的環(huán)境污染,你做過哪些有益的工作?請舉一例.
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