【題目】小強在顯微鏡的視野中看到了一個“b”,請問裝片上寫的是( )
A.b
B.q
C.p
D.d
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究下面圖解并回答問題,圖甲表示的是人的生殖過程,乙表示的是伴隨生殖過程中,控制某一性狀的基因(在一對染色體上)的傳遞過程。請據(jù)圖回答下列問題:、
(1)根據(jù)圖甲,寫出下列個體和細胞中的染色體數(shù)目:
父_____、母_____、女兒_____、精子_____、卵細胞_____、受精卵_____。
(2)由圖乙可知,生物體體細胞中的每一對染色體,都是一條來自_____,另一條來自_____,從而使后代具有_____的遺傳物質。
(3)由圖乙可知,精子、卵細胞內的基因只有體細胞中成對基因的_____,受精卵內含有_____的基因,使基因的數(shù)目_____。
(4)假設A.控制雙眼皮,a控制單眼皮,則父親是_____眼皮,母親是_____,女兒是_____眼皮。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】技能熟練,科學探究。
(一)預習思考:
如圖某生物興趣小組進行實驗操作如下,
請分析回答:
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時;
②將葉片B透明整料袋包禮(如圖所示);塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B;
④把葉片A、B分別置于盛有酒精的燒杯中進行隔水加熱后漂洗;
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。
(二)設問解疑
問:(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的什么運走耗盡?
答:步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的______運走耗盡。
問:(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)槭裁瓷蔷G色部分變?yōu)樽攸S色,說明綠色部分進行了光合作用,產物是什么?該實驗的變量是什么?
答:葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_____色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說明綠色部分進行了光合作用,產物是_____,該實驗的變量是______
問:(3)葉片B滴加確液后沒有變藍,是因為缺少光合作用所需的原料什么?
答:葉片B滴加確液后沒有變藍,是因為缺少光合作用所需的原料______
(4)步驟④隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖葉片常有以下A、B、C三個生理作用,那么:
(一)預習思考:
問:(1)如果進行的是呼吸作用,經(jīng)氣孔吸入的氣體是什么?經(jīng)氣孔排出的氣體是什么?
答:如果進行的是呼吸作用,經(jīng)氣孔吸入的氣體是_______經(jīng)氣孔排出的氣體是_______。
問:(2)如果進行的是光合作用,經(jīng)氣孔吸入的氣體是什么經(jīng)氣孔排出的氣體是什么?
答:如果進行的是光合作用,經(jīng)氣孔吸入的氣體是_______經(jīng)氣孔排出的氣體是______。
問:(3)如果進行的是蒸騰作用,經(jīng)氣孔排出的成分是什么?
答:如果進行的是蒸騰作用,經(jīng)氣孔排出的成分是________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于原始大氣的說法,不正確的是( 。
A.由火山噴發(fā)形成
B.由水蒸氣、氨、甲烷等組成
C.不含氧
D.溫度比現(xiàn)在的大氣溫度要低
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡視野中的人體口腔上皮細胞,下列有關說法錯誤的是
A. 據(jù)圖可知,刮取的口腔上皮細胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的
B. 圖中口腔上皮細胞不清楚,可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的
C. 視野中可觀察到口腔上皮細胞的細胞壁等結構
D. 視野中光線過強時應調節(jié)反光鏡或光圈.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是同一溫度下,綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關系曲線,下列相關敘述正確的是
A.AD段植物的光合作用逐漸加強,呼吸作用逐漸減弱
B.該曲線表明,隨著光照強度的增強光合作用不斷加強
C.DE段表示植物體內有機物的合成與分解量相等
D.AB段(不含A、B點)綠色植物呼吸作用強于光合作用
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