食物的消化和牙齒的咀嚼及舌的攪拌沒(méi)有關(guān)系.   
【答案】分析:牙齒的咀嚼和舌的攪拌以及胃腸的蠕動(dòng)屬于物理消化,可以增大與消化酶的接觸面積,更好地進(jìn)行化學(xué)消化.
解答:解:牙齒的咀嚼可以把食物磨碎,從而可以減輕胃腸的負(fù)擔(dān),舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng)屬于物理消化,可以使食物與消化液充分的混合,從而增大與消化酶的接觸面積,可以更好地進(jìn)行化學(xué)消化,所以食物的消化和牙齒的咀嚼及舌的攪拌沒(méi)有關(guān)系的說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng):掌握物理消化和化學(xué)消化,前者是量變后者是質(zhì)變,明白“牙好胃口就好”的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) 1 2 3
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液
震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液 2滴
結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入
2mL清水
2mL清水
,作為1號(hào)試管的
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn).
(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有
唾液淀粉
唾液淀粉
酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.
(3)通過(guò)對(duì)1號(hào)試管與2號(hào)試管的比較,可以得出結(jié)論:
唾液對(duì)淀粉具有消化作用
唾液對(duì)淀粉具有消化作用
.通過(guò)對(duì)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中
舌的攪拌和牙齒的咀嚼
舌的攪拌和牙齒的咀嚼
,有助于食物的消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) 1 2 3
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液
震蕩后保溫 37℃溫水中保持10分鐘
加入碘液 2滴
結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入
2mL清水
2mL清水
,作為1號(hào)試管的
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn).
(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,它能促進(jìn)淀粉的分解.
(3)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:
舌的攪拌和牙齒的咀嚼
舌的攪拌和牙齒的咀嚼
,有助于食物的消化.
(4)37℃保溫10分鐘的目的是
讓唾液淀粉酶充分分解淀粉
讓唾液淀粉酶充分分解淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?平陰縣二模)某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

      試管編號(hào) 1 2 3
      饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
      清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液
      震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘
      加入碘液 2滴
      結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
      (1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入
      2mL清水
      2mL清水
      ,作為1號(hào)試管的
      對(duì)照
      對(duì)照
      實(shí)驗(yàn).
      (2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有
      唾液淀粉
      唾液淀粉
      酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.
      (3)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中
      舌的攪拌和牙齒的咀嚼
      舌的攪拌和牙齒的咀嚼
      ,有助于食物的消化.

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