【題目】放久的面包和饅頭上會生出“白毛”或“黑毛”。這些霉菌來自

A. 空氣中飄來的菌絲 B. 面粉中原有的菌絲

C. 面粉中原有的孢子 D. 空氣中飄來的孢子

【答案】D

【解析】放久的饅頭會生出“白毛”或“黑毛”，這是由霉菌引起的，霉菌的許多菌絲在一起統(tǒng)稱菌絲體，菌絲體在基質上生長的形態(tài)稱為菌落，霉菌等真菌往往以菌絲體在寄生的饅頭等物質上擴展蔓延，當營養(yǎng)生活進行到一定時期時，真菌就開始轉入繁殖階段，形成各種繁殖體即子實體，真菌的繁殖體包括無性繁殖形成的無性孢子和有性生殖產生的有性孢子，孢子很小，在空中隨風飄散，可見D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金魚起源于中國，也稱“金鯽魚”，是由鯽魚進化而成的觀賞魚類．據(jù)統(tǒng)計金魚品種大約有300多種，還在不斷出現(xiàn)新品種．這一事例體現(xiàn)了（　�。�

A. 物種的多樣性 B. 遺傳的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把寫有“b”的載玻片放在顯微鏡上觀察，看到的圖象是（　�。�

A. p B. q C. d D. b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活著的細胞，能夠讓有用的物質進入細胞，還能把細胞內產生的廢物排出體外，同時又不讓細胞內有用的物質隨便流出．請說出下面哪個結構能完成這個功能（　�。�

A. 細胞質 B. 細胞膜 C. 細胞核 D. 液泡

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【題目】閱讀資料，分析回答下列問題。

資料一：把章魚和蝦放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側，當它剛看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦。

資料二：準備適當?shù)氖澄�，設置好障礙物，雞經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。換用狗做測試，比雞容易獲取食物。

（1）章魚柔軟的身體表面有________，運動器官是_____，在分類上屬于______動物。

（2）蝦的體表有堅韌的__________，屬于節(jié)肢動物。

（3）章魚和蝦體內都沒有脊柱，因此它們都屬于_______動物。

（4）章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為，從獲得途徑來看都屬于_______行為。

（5）上述實驗證明：動物越高等，學習能力越_________，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越_________，越能適應復雜環(huán)境的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小艾利用假期復習了生物，這是他繪制的微生物的形態(tài)圖。請回答：

（1）不具有細胞結構的微生物是[_____]_____，它主要由蛋白質外殼和內部的_____組成。

（2）在釀酒、做面包時離不開[_____]_____，它和[_____]都屬于真菌。

（3）A與C在細胞結構上的主要不同點是：A的細胞內沒有_____；A、C與植物細胞在結構上的主要不同點是：A、C的細胞中_____（選填“有”或“無”）葉綠體。

（4） C除了能進行孢子生殖外，還能進行_____生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】老師布置了生物調查任務，小艾跟著爸爸去甘蔗地做調查，這是他所分析并繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）在甘蔗地生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，寫出最長的食物鏈_____。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物能進行_____作用，利用無機物合成為_____，屬于甘蔗地生態(tài)系統(tǒng)的_____者，動物直接或間接以_____為食，屬于_____。

（3）收甘蔗后，有不少農民在地里焚燒甘蔗葉，造成大氣污染。小艾同學向有關部門建議建造沼氣池，利用甘蔗葉生產沼氣。分解秸稈產生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

（4）通過調查，發(fā)現(xiàn)農村中捕食青蛇、蛇、鳥現(xiàn)象仍比較多，小艾認識到：如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益，大量捕捉農田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成_____、_____的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因為，動物在維持_____中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二胎政策放開后，小明媽媽懷孕生二胎，這一胎生女孩的幾率是（　�。�

A.100%B.50%C.75%D.0%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的最基本單位是

A. 門 B. 綱 C. 科 D. 種

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