A. | 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,卵黃將來(lái)發(fā)育為雛鳥(niǎo) | |
B. | 兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中 | |
C. | 嫁接時(shí)要讓接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合 | |
D. | 蜜蜂的發(fā)育依次經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育 |
分析 (1)如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括:胚盤(pán),卵殼,系帶,卵黃膜,卵黃,氣室,卵白,卵殼膜.
卵殼起保護(hù)作用;
內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用;
氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣;
卵白既能保護(hù)卵細(xì)胞又能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分;
卵黃系帶起到固定卵細(xì)胞的作用;
卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜,起保護(hù)作用;
卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng).
卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán),含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),將來(lái)發(fā)育成胚胎.
(2)昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.
(3)兩棲動(dòng)物的特征是:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
(4)嫁接時(shí)要讓接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.
解答 解:A、卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán),含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),將來(lái)發(fā)育成胚胎.A錯(cuò)誤;
B、兩棲動(dòng)物體外受精,幼體蝌蚪必須在水中發(fā)育.B正確;
C、形成層能夠分裂增生,產(chǎn)生新細(xì)胞,使植物體愈合.因此嫁接時(shí)要讓接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.C正確;
D、昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段.屬于完全變態(tài)發(fā)育,D正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握了動(dòng)物的生殖和發(fā)育就能解決此類(lèi)題目.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ免疫Ⅱ非特異性免疫Ⅲ特異性免疫Ⅳ皮膚粘膜 | |
B. | Ⅰ血液Ⅱ血細(xì)胞Ⅲ血漿Ⅳ白細(xì)胞 | |
C. | Ⅰ果實(shí)Ⅱ種子Ⅲ果皮Ⅳ胚珠 | |
D. | Ⅰ染色體ⅡDNAⅢ蛋白質(zhì)Ⅳ基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光 | B. | 氧氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 足夠的有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 播種前要對(duì)土壤進(jìn)行翻耕,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣 | |
B. | 播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥,主要是為了給植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物 | |
C. | 播種后要用地膜覆蓋,是為了控制溫度,有利于種子提早萌發(fā) | |
D. | 要適時(shí)給莊稼松土,是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 西瓜中帶甜味的汁液儲(chǔ)存在液泡中 | |
B. | 西瓜食用的部分由珠被發(fā)育而來(lái),屬于營(yíng)養(yǎng)組織 | |
C. | 西瓜的果實(shí)是由子房發(fā)育而來(lái),利用西瓜籽繁殖后代,屬于有性生殖 | |
D. | 瓜皮的有條紋和無(wú)條紋屬于相對(duì)性狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察裝片時(shí),先用低倍鏡觀察到清晰的物像后,然后改用高倍鏡 | |
B. | 當(dāng)發(fā)現(xiàn)目鏡上有雜質(zhì)時(shí),用餐巾紙擦拭 | |
C. | 將低倍鏡換成高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目變少了 | |
D. | 向右上方移動(dòng)玻片時(shí),右上方的物像移至視野中央 |
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