A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 吸收作用 |
分析 蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多,蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低,夏天也較涼爽,形成良性循環(huán).蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸,蒸騰作用還能降低溫度.森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛,為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多,據(jù)此解答.
解答 解:A、光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程.A不符合題意;
B、呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程.B不符合題意;
C、綠色植物參與了生物圈中的水循環(huán),通過蒸騰作用提高了大氣濕度,增加了降水,植物的莖和葉能緩沖雨水對地面的沖刷,枯枝落葉能吸納大量的雨水,補(bǔ)充地下水.C符合題意;
D、吸收作用是指生物從外界環(huán)境獲取所需要的營養(yǎng)物質(zhì)的過程,D不符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評 掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①②⑥ | C. | ③④⑦ | D. | ②④⑧ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能引起嬰幼兒患手足口病的病毒屬于病原體 | |
B. | 要求飯前便后洗手屬于保護(hù)易感人群 | |
C. | 少帶孩子去人員密集的公共場所屬于控制傳染源 | |
D. | 對患者實(shí)施隔離治療屬于切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦和脊髓 | B. | 腦和腦神經(jīng) | C. | 脊髓和脊神經(jīng) | D. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止采摘、利用 | B. | 建立自然保護(hù)區(qū) | C. | 建立種質(zhì)庫 | D. | 大規(guī)模人工種植 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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