10．物種多樣性的銳減使自然界喪失了許多寶貴的（　�。�
A．基因B．動物C．自然資源D．植物

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴重的危害．因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在諸多特點中，屬于肺泡的是（　�。�
①數(shù)量很多②分布廣泛③壁只有一層上皮細胞④外面繞著豐富的毛細血管
⑤里面含有豐富的毛細血管⑥流速慢壓力低．
A．①③④B．①②③C．①②⑤D．①②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．為探究動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片、人的口腔上皮細胞等材料作實驗．請觀察下圖，回答問題：
（1）若在顯微鏡下看到如圖（1）甲所示的物像，可能是圖（1）乙所示的C步驟的操作不規(guī)范引起．
（2）改進操作后，在顯微鏡下看到了圖（2）甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細胞，得到圖乙所示的物像，則主要操作步驟是B．
①將玻片向左上方移動使a移至視野中央；②將玻片向左下方移動使a移至視野中央；
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡；④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡；
⑤調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰；⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰．
A．①→②→③，B．①→③→⑤，C．②→④→⑤，D．②→③→⑥
（3）如圖（3）表示兩種細胞結(jié)構(gòu)的異同，兩個圓的重合區(qū)域B為相同點．則圖C中包含①⑤細胞結(jié)構(gòu)（填序號）．
①細胞壁  ②細胞膜  ③細胞質(zhì)  ④細胞核  ⑤大液泡  ⑥葉綠體
（4）在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，最初在載玻片上的液體是生理鹽水，這樣做的目的是保持細胞的原有形態(tài)．
（5）植物細胞在光學(xué)顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是[②]細胞膜
（6）制作口腔上皮臨時裝片后，用顯微鏡進行觀察，視野中若有一個污點，擦拭目鏡和移動裝片時都不能移動，說明污點很可能在物鏡上，在光線較暗時，應(yīng)選用凹面對著光源．
（7）細胞的生活需要物質(zhì)和能量，圖四中能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是[⑤]葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物學(xué)知識的描述，其中正確的組合是（　�。�
①人類的精子和卵細胞是在輸卵管內(nèi)受精的
②一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率為0    
③性染色體只存在于生殖細胞中，體細胞沒有性染色體的存在    
④長期的生物進化，使生物產(chǎn)生了適應(yīng)性和多樣性
⑤人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響
⑥用搭載過太空船的種子進行繁殖能到可遺傳的變異．
A．①②③④⑤B．①②④⑤⑥C．①②③④⑥D．①③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為男女體細胞的成對染色體排序圖，圖2是生男生女示意圖．請分析回答：

（1）染色體是細胞內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，它主要是由蛋白質(zhì)和DNA組成的．由圖可知，在男性、女性的體細胞中各有46條染色體．
（2）細胞內(nèi)與性別決定有關(guān)的染色體稱為性染色體，在男性、女性的體細胞中各有1對性染色體，圖1中的甲圖表示男性的染色體排序．
（3）精子是由父親的睪丸產(chǎn)生的，圖2中精子甲的性染色體是Y染色體．
（4）圖2中受精卵乙發(fā)育成的胎兒性別是女性．
（5）圖2中的這對夫婦生了一個女孩，他們生第二個孩子是男孩的概率是50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．針對“唾液對淀粉具有化學(xué)性消化作用嗎？”這一問題，“陽光”生物學(xué)興趣小組進行了如下實驗，請將下列探究活動的有關(guān)內(nèi)容填寫完整．
（1）取兩支相同的潔凈試管，分別標(biāo)記為1號、2號，各加入2毫升淀粉糊．
（2）在1號試管中加入2毫升清水，在2號試管中加入2毫升唾液，1號試管的作用是設(shè)置對照 實驗．
（3）將兩支試管充分振蕩，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻，這相當(dāng)于口腔中A（A．舌；B．牙齒）的攪拌作用．（請?zhí)顚懻_選項字母）．
（4）把兩支試管同時放入37℃的溫水中，5分鐘后取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．觀察到的現(xiàn)象：2 號試管不變藍，因為淀粉已經(jīng)被分解．
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：口腔中的唾液 對淀粉有化學(xué)性消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況．據(jù)此推斷（　　）
A．甲是糖類，乙是脂肪，丙是蛋白質(zhì)B．甲是脂肪，乙是糖類，丙是蛋白質(zhì)
C．甲是蛋白質(zhì)，乙是糖類，丙是脂肪D．甲是脂肪，乙是蛋白質(zhì)，丙是糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．從化石記錄中發(fā)現(xiàn)了地球上的生命史，下列說法錯誤的是（　�。�
A．前寒武紀約占地球發(fā)展史的87%，出現(xiàn)了原生動物、多細胞生物
B．古生代約始于5.4億年前至2.45億年以前，出現(xiàn)了三葉蟲、蕨類、兩棲類
C．中生代始于5.4億年以前，當(dāng)時地球上還沒有生命存在
D．新生代始于6500萬年前，出現(xiàn)了哺乳動物、鳥類、被子植物、靈長類動物

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育說法中不正確的是（　�。�
A．扦插、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，克隆羊?qū)儆谟行陨?/td>
B．雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點，稱為胚盤
C．蜜蜂、家蠶、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→若蟲→成蟲三個時期
D．蝌蚪和魚均用鰓呼吸

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