【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是_____

(2)消費者與生產者之間的關系是_____的關系,這樣形成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中共有_____ 條食物鏈.

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和_____ 是沿著_____和食物網(wǎng)流動的.

(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力,但這種能力是有一定限度的.

(5)如該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質的污染,那么體內積存有毒物質最多的生物會是_____

(6)在食物網(wǎng)中共有兩個成分沒有畫出,分別是非生物部分和_____

【答案】 吃與被吃 5 能量 食物鏈 自動調節(jié) 分解者

【解析】(1)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是草。
(2)消費者與生產者之間的關系是吃與被吃的關系,這樣形成了食物鏈。圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該生態(tài)系統(tǒng)中共有5 條食物鏈。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種能力是有一定限度的。
(5)有毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的是鷹因此如該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質的污染,那么體內積存有毒物質最多的生物會是鷹
(6)草是生產者,動物是消費者,因此在食物網(wǎng)中共有兩個成分沒有畫出,分別是非生物部分和分解者。

練習冊系列答案
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【題目】麻雀具有而松樹不具有的結構層次是

A細胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)

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【題目】試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵。下列實驗中,所用試劑不能很好地達到使用目的的是

選項

實驗名稱

所用試劑

使用目的

A.

觀察蠶豆葉下表皮臨時裝片

碘液

染色

B.

綠葉在光下制造淀粉

酒精

溶解葉綠素

C.

制作人口腔上皮細胞臨時裝片

生理鹽水

保持細胞形態(tài)

D.

綠色植物光合作用吸收二氧化碳

氫氧化鉀溶液

吸收二氧化碳

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【題目】如圖為某生物體內某項生命活動的過程示意圖,下列有關說法正確的是(  )

A. 該過程表示動物細胞的分化過程

B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質的復制與平分

C. 該過程中細胞膜與細胞質的變化最明顯

D. 癌細胞不進行該生命活動

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【題目】細胞內不同的結構具有不同的功能,下列結構與功能對應不正確的是

A細胞膜——控制物質進出細胞

B葉綠體——使光能轉化成化學能

C線粒體——分解有機物,釋放能量

D細胞核——保護細胞內部結構

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【題目】正常人的尿液成分主要包括( 。

A. 水、無機鹽、尿素和葡萄糖B. 水、無機鹽、尿素和蛋白質

C. 水、無機鹽、尿素D. 水、無機鹽、尿素和血細胞

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【題目】如圖表示某池塘中四種綠藻(W,X,Y和Z)在不同水層分布情況,下列選項正確的是( )

A.圖中最適應弱光環(huán)境的是Y
B.四種綠藻中X主要分布于最上層
C.池塘出現(xiàn)水華后又恢復正常,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力
D.池塘中四種綠藻和無機環(huán)境可以構成生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為鯽魚的形態(tài)圖,結合知識回答下列問題

(1)從圖上可以看出,魚類的身體可分為_____、_____和尾三部分.

(2)魚的身體多呈_____型,體表被覆_____,用_____呼吸.

(3)圖中魚身體兩側的側線的作用是_____

(4)我國有著豐富的魚類資源,常見的淡水魚類主要有_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是大豆種子的部分結構示意圖,下列有關敘述中,錯誤的是( )

A. 大豆種子萌發(fā)時,④主要起提供營養(yǎng)物質作用

B. 豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號①所示部分發(fā)育而來

C. 標號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體

D. 大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比,玉米種子中沒有結構③

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