【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成為一個(gè)小帥哥或小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖是關(guān)于細(xì)胞和組織的相關(guān)生物學(xué)知識(shí),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中能表示你的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________(填“甲”或“乙”)。
(2)圖二中①、②、③表示細(xì)胞_______的過(guò)程,它使細(xì)胞的________增多:④表示細(xì)胞_______的過(guò)程。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_________。
【答案】乙 分裂 數(shù)量 分化 系統(tǒng)
【解析】
圖一中甲圖是植物細(xì)胞,有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體;乙圖是動(dòng)物細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。圖二中①、②、③的細(xì)胞數(shù)目在增多,表示細(xì)胞分裂;④過(guò)程形成了不同的組織,表示細(xì)胞分化。
(1)甲圖有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,是植物細(xì)胞,乙圖沒(méi)有這些結(jié)構(gòu),是動(dòng)物細(xì)胞。能表示口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是乙。
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。①、②、③過(guò)程是細(xì)胞數(shù)量的增多,表示細(xì)胞分裂。④表示細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生了差異性的變化,形成了不同的組織,如上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化。因此④表示細(xì)胞分化的過(guò)程。
(3)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二胎政策全面放開(kāi)后,小明的媽媽想再生一個(gè)孩子,但一直沒(méi)有懷孕。經(jīng)檢查原因是輸卵管堵塞。輸卵管堵塞不能懷孕的原因是( 。
A. 不能產(chǎn)生卵細(xì)胞 B. 胚胎的發(fā)育得不到營(yíng)養(yǎng)
C. 不能產(chǎn)生雌性激素 D. 精子與卵細(xì)胞不能結(jié)合
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【題目】在“平衡膳食寶塔”中,處于第二位的食物類(lèi)是(從下向上數(shù))( )
A. 谷、薯類(lèi) B. 蔬菜、水果類(lèi) C. 大豆、堅(jiān)果類(lèi) D. 魚(yú)、蝦類(lèi)
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【題目】胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò) ( )
A. 胎盤(pán)和臍帶 B. 羊水 C. 卵巢 D. 輸卵管
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【題目】下列關(guān)于呼吸道的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 呼吸道由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成
B. 呼吸道可以將外界污染嚴(yán)重的的空氣變得新鮮和干凈
C. 呼吸道還能對(duì)吸入的空氣進(jìn)行處理
D. 呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,小明分別制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞兩種臨時(shí)裝片,請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中要使視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)將裝片向__方移動(dòng);要使視野③變?yōu)橐曇阿?調(diào)節(jié)圖2中[___]___;要使視野中所看到的洋蔥表皮細(xì)胞體積最大,應(yīng)選擇圖3中鏡頭__組合。
(2)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞有部分重疊,是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中___。
(3)下圖是小明制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的幾個(gè)步驟,其中圖A和圖B滴加的液體分別是______。
圖4
(4)上圖C步驟正確的操作方法是___。
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【題目】巴斯消毒法為我們的酸奶、豆腐等食品帶來(lái)了包裝上市的可能。巴斯消毒法的創(chuàng)始人是( )
A. 達(dá)爾文 B. 孟德?tīng)?/span> C. 巴斯德 D. 羅伯特.虎克
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