從生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)看，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物進(jìn)化由低等到高等 B．生物進(jìn)化由水生到陸生

C．人類由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來 D．人類進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)中市八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：連線題

請你用短線將下列腦的結(jié)構(gòu)與其功能連起來。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

要使視野中觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用鏡頭組合是

A．目鏡10×、物鏡10× B．目鏡10×、物鏡40×

C．目鏡15×、物鏡10× D．目鏡 5×、物鏡10×

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中的黑色部分表示四種動物共有的特點(diǎn)，則該特點(diǎn)是

A. 卵生

B. 用肺呼吸

C. 體溫恒定

D. 有脊椎骨連接而成的脊柱

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)50年代美國栽培大豆患萎黃病，產(chǎn)量大幅下降，70年代美國科學(xué)家在我國找一種野生大豆，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育了一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這得益于生物多樣性的：（ ）

A．環(huán)境多樣性 B．基因多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．物種多樣性

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物中，種子外沒有果皮包被，屬于我國一級保護(hù)植物的是（ ）

A．水杉 B．雪松 C．桫欏 D．珙桐

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小雨同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，以下幾幅圖是他在觀察過程中看到的圖象，據(jù)圖回答：

（1）如果他的操作步驟正確，那么圖1中幾幅圖在操作過程中出現(xiàn)的順序依次是F→C→E→A→D→B．（用字母和箭頭表示）
（2）在看到圖1中圖D和圖E圖象時(shí)，他將進(jìn)行的下一步操作要點(diǎn)分別是什么？圖D轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；圖E向右移動玻片標(biāo)本．
（3）用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本兩次，通過調(diào)整目鏡和物鏡，兩次看到的圖象如圖1中圖A和圖B，其中視野較亮的是圖A，若光線過亮，則需選擇小光圈或平面鏡．
（4）他接著又觀察了蠶豆葉的橫切面，在制作葉的橫切面臨時(shí)切片時(shí)，正確的切法是A．
A、迅速一次切割　 B、緩慢一次切割　 C、迅速來回切割　 D、緩慢來回切割
（5）如圖2是他觀察的蠶豆葉下表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，氣孔是由圖中的[2]保衛(wèi)細(xì)胞圍成的；[1]與[2]相比，結(jié)構(gòu)行最明顯的不同是[1]沒有葉綠體，晚上從氣孔散失到外界的氣體有水蒸氣和二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述中不正確的是（　�。�
A．鯽魚身體呈梭形是其對水生生活的適應(yīng)
B．皮膚表面覆蓋有角質(zhì)的鱗片使蛇能夠適應(yīng)陸地生活
C．身體分頭、胸、腹三部分是所有節(jié)肢動物的共同特征
D．身體由相似的體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特征

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐、蛇、鷹等多種生物．圖1是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，圖2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類．
則圖2中乙對應(yīng)的生物類別是植物；若人類大量捕殺鷹，短時(shí)間內(nèi)鼠、昆蟲會減少．

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同步練習(xí)冊答案