【題目】下列哪項(xiàng)與毛細(xì)血管特點(diǎn)不相符合（ ）

A．數(shù)量多，分布廣 B．管腔內(nèi)有瓣膜防止血液倒流

C．管內(nèi)血流速度很慢 D．細(xì)胞只能單行通過(guò)

【答案】B

【解析】

試題分析：人體內(nèi)的血管有動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種類型。其中毛細(xì)血管數(shù)量多，分布廣，管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管腔最小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)，血流速度極慢。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：

（1）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”，應(yīng)選用①、③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么圖中“？”處的處理方法是 ．
（2）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是號(hào)試管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，創(chuàng)造這一奇跡的奧秘，就隱藏在那漫山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中．通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)綠色植物的光合作用有了更多的了解．如圖為光合作用示意圖，其中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）葉片是制造有機(jī)物的主要器官，葉片細(xì)胞中的既是生產(chǎn)車間，也是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”．把圖中經(jīng)光照后的某植物葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，用清水漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，這說(shuō)明葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了；而將移入黑暗處一晝夜后的植物葉片，按上述步驟操作，葉片未變藍(lán)，這說(shuō)明是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（2）十七世紀(jì)后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了葉片上有能開(kāi)合的 ， 它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)證實(shí)，綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物時(shí)，與外界進(jìn)行了氣體交換，圖中標(biāo)號(hào)①所代表的物質(zhì)是 ， 標(biāo)號(hào)②所代表的物質(zhì)是 ．
（3）圖中標(biāo)號(hào)③代表的物質(zhì)是水，他能通過(guò)植物的蒸騰作用從根運(yùn)輸?shù)饺~，標(biāo)號(hào)④代表的物質(zhì)能通過(guò)的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)植物體各處的細(xì)胞．
（4）植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還在進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，其實(shí)質(zhì)都是分解 ， 釋放 ， 供生命活動(dòng)所需，呼吸作用主要是細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異后，對(duì)家人的眼臉、酒窩等特征做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下，請(qǐng)據(jù)此分析回答有關(guān)問(wèn)題：

父親

母親

兒子

眼臉

雙眼皮

單眼皮

單眼皮

酒窩

有酒窩

有酒窩

有酒窩

慣用左右手

慣用右手

慣用左手

慣用右手

膚色

正常膚色

正常膚色

白化病

（1）人的眼臉、酒窩、慣用左右手、膚色在生物學(xué)上統(tǒng)稱為______，父親是雙眼皮，兒子是單眼皮這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______。

（2）假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）相對(duì)于單眼皮基因（a）為顯性，則父親的基因組成為______。兒子的基因組成為______。

（3）小明體細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)常染色體+XY性染色體．其中的Y染色體來(lái)自于_____。

（4）白化病是由隱性基因（r）控制的一種遺傳病，它導(dǎo)致黑色素合成缺陷，從而表現(xiàn)為皮膚等的色素缺陷．如果小明的母親已經(jīng)懷孕，你認(rèn)為她生一個(gè)正常（沒(méi)有白化�。┡畠旱臋C(jī)會(huì)是____，其基因組成是____；由于遺傳病多發(fā)生在血緣關(guān)系比較近的家庭中，所以我國(guó)婚姻法明確規(guī)定禁止______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中__________ 是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是______________________________（填寫(xiě)圖中序號(hào)）。

（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受［ ］______________的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（3）在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，［ ］_____________是緩緩流動(dòng)著的，它流動(dòng)的意義是_________________________________________。

（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是［ ］________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)源于______________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____________________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、______________以及分解者緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成一個(gè)整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟瓣膜只能朝一個(gè)方向開(kāi)放，保證了血液的流動(dòng)方向是（ ）

A．由心室→心房→動(dòng)脈 B．由心室→心房→靜脈

C．由心房→心室→靜脈 D．由心房→心室→動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列血管中，流著動(dòng)脈血的是

A. 上腔靜脈 B. 下腔靜脈 C. 肺靜脈 D. 肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是廷伯根設(shè)計(jì)的著名實(shí)驗(yàn)，把下列模型放入處于繁殖期的三刺魚(yú)生活的水中，請(qǐng)回答：

（1）圖A表示同雄三刺魚(yú)大小，形狀完全一樣的模型（腹部不是紅色），放入水中，觀察雄三刺魚(yú)對(duì)模型A的反應(yīng)是___________（攻擊／不理睬）。

（2）模型B大小，形狀與三刺魚(yú)都不相同，但下部卻涂上了紅色，這與繁殖期間的雄三刺魚(yú)腹部顏色一致，結(jié)果雌三刺魚(yú)對(duì)模型B的反應(yīng)是________（攻擊／不理睬），這種研究行為的方法叫_________。

（3）繁殖期間的雄三刺魚(yú)占據(jù)一定的水域進(jìn)行筑巢，利用腹部紅色及一些動(dòng)作引誘雌三刺魚(yú)入巢產(chǎn)卵受精，繁殖后代，這是動(dòng)物的__________行為，如果這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚(yú)進(jìn)入這一水域，將會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗，這種行為稱為_______。

（4）雄三刺魚(yú)冬季體表將套暗灰色“外裝”，春季繁殖季節(jié)卻換成腹部紅色.背部藍(lán)白色的“婚裝”，導(dǎo)致這一變化的原因你認(rèn)為可能是______。（選擇“溫度的影響”或“激素的調(diào)節(jié)”）

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