【題目】下列動物的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A.大象投籃B.大雁南飛C.魚類洄游D.小鳥喂魚

【答案】A

【解析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

A.“大象投籃”是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)行為，A符合題意。

BCD.“大雁南飛”、“魚類洄游”、“小鳥喂魚”，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；BCD不符合題意。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將煮熟的大豆種子種下去，在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發(fā)的原因是（　�。�
A.種子不完整
B.處在休眠期
C.胚已死
D.沒有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我們北方為保證魚類順利過冬，人們會在結(jié)冰的魚塘上鑿很多孔，目的是使（　�。�
A.氧氣增多
B.溫度增高
C.壓力減小
D.污染物減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)細胞模式圖回答。

(1)此圖是_________細胞模式圖。

(2)圖中[①]____________控制著細胞生命活動、生物體的發(fā)育和遺傳，圖中的[②]__________能夠控制物質(zhì)進出細胞。

(3)此細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的三個枝條，分別標(biāo)記為A、B、C．枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖甲）。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。

（1）以下哪一項可以作為該實驗探究的問題______。

A．光合作用主要是通過葉進行的嗎？

B．油滴對植物吸水有影響嗎？

C．蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？

D．呼吸作用主要是通過葉進行的嗎？

（2）該探究實驗的變量是______。

（3）實驗結(jié)論______。

（4）圖乙是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。植物散失的水分是通過葉片的[______]運輸來的，然后通過圖中的[______]散失的，它是氣體和水分進出植物體的門戶，是由一對半月形的細胞-保衛(wèi)細胞圍成的______。[______]是葉肉，能夠進行光合作用制造有機物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年上半年，云南大部分地區(qū)干早，因此某地農(nóng)田蝗蟲數(shù)量增多。下列與蝗蟲的發(fā)育讓程相同的是（ ）

A.蟋蟀B.家蠶C.菜粉蝶D.果蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】橘是常綠喬木，果實稱“橘子”，多汁，味酸甜可食。橘的生命周期如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B是橘的幼苗，①是由種子的_____發(fā)育而來，幼苗吸水的主要部位是幼根根尖的_____。

（2）橘開花后，成熟的花粉從[ ] _____中散發(fā)出來，要結(jié)出果實必須經(jīng)過___________這兩個生理過程。

（3）E是在受精作用完成后由D圖中的[ ]___________發(fā)育而來的，E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于__________。

（4）從E可判斷橘屬于_________(填“裸子”或“被子”）植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是兩種細胞的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在生物課上，同學(xué)們制作了人口腔上皮細胞臨時裝片和洋蔥表皮細胞臨時裝片．他們用顯微鏡看到的人口腔上皮細胞與___（選填“甲”或“乙”，下同）最相似，看到的洋蔥表皮細胞與___最相似．

（2）有同學(xué)想在顯微鏡的視野中看到更多的細胞．目前使用的目鏡標(biāo)有“10×”，另有分別標(biāo)有“40×”和“20×”的兩個物鏡，則這位同學(xué)應(yīng)選擇標(biāo)有“___”的物鏡．選擇好物鏡后，這位同學(xué)通過顯微鏡看到的物像比實際細胞的大小放大了___倍．

（3）通過觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種細胞有相同之處，也有不同之處．他們將兩種細胞做了比較，并繪制了下面的表格．根據(jù)表格中所給的四個細胞結(jié)構(gòu)，甲或乙細胞中存在的就在表格中填出相應(yīng)的序號，不存在的請?zhí)钌?/span>“×”．

甲細胞

乙細胞

細胞壁

⑥

細胞膜

⑤

細胞質(zhì)

①

液泡

⑦

__________________

（4）觀察完畢后，同學(xué)們打算將顯微鏡收起來．這時，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將兩個物鏡伸向___，轉(zhuǎn)動反光鏡使鏡面____．

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