16.請結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng),回答下列問題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是乙的顯微鏡.
(2)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細準(zhǔn)焦螺旋.
(3)小楓在顯微鏡視野找到一個細胞(如圖),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺上的裝片往←方向移動.(填“←↑→↓”)
(4)植物細胞與動物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點是:植物細胞結(jié)構(gòu)才具有細胞壁、葉綠體和中央大液泡  
(5)細胞中為生命活動提供能量結(jié)構(gòu)是線粒體.

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積;顯微鏡的放大倍數(shù)越大在視野在看到的細胞數(shù)目越少;在顯微鏡下看到的是實物的倒像,所以物像的移動方向與玻片的移動方向相反.

解答 解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細胞就越大,但數(shù)目減少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細胞就越小,但數(shù)目越多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).所以若要在視野中看到較多的細胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是乙.
(2)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,細準(zhǔn)焦螺旋可以較小范圍的升降鏡筒,調(diào)出更清晰地圖象.
(3)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反.如我們向右移動玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的.在此圖中物像位于視野中央偏左方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左方移動玻片標(biāo)本,物像才向右方移動移到視野中央.所以箭頭的方向為:←
(4)動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)都有:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.植物細胞還有細胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu).
(5)線粒體是呼吸的場所,能夠分解有機物,并釋放能量,為生命活動提供物質(zhì)和能量.
故答案為:(1)乙
(2)細準(zhǔn)焦螺旋
(3)←
(4)細胞壁、葉綠體
(5)線粒體

點評 關(guān)于顯微鏡的使用是考查的重點,多以識圖題或是實驗題的形式出現(xiàn).

練習(xí)冊系列答案
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(1)細菌是單細胞個體,由[②]細胞壁、[③]細胞膜、[⑤]細胞質(zhì)、[④]DNA等基本部分構(gòu)成,但是與動植物的細胞相比,它的細胞沒有細胞核,只有一個[④]DNA集中的核區(qū)(或區(qū)域).
(2)有些細菌生有一些能夠擺動的[①]鞭毛,因此,可以在水中游泳,有些細菌的外面有一層粘性的[⑥]莢膜,對細菌有保護作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:
(1)圖中屬于植物細胞的是乙圖,甲、乙兩種細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[D]細胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡.(填名稱)
(2)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的A.(填字母)
(3)切開番茄時,流出的紅色汁液來自F.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.小紅在探究“環(huán)境因素對霉菌生活的影響”實驗時,先將一塊新鮮的面包分成三等份,分別放入甲、乙、丙3個相同的無菌培養(yǎng)皿中,再將三個裝置按下表所示步驟進行處理(其他條件都相同).
裝置
實驗步驟
不滴水滴入少量水
在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后,蓋上培養(yǎng)皿蓋
室溫培養(yǎng)室溫培養(yǎng)低溫培養(yǎng)
請回答下列問題.
(1)根據(jù)對照實驗的要求,表中“?”應(yīng)填滴入少量水.
(2)若小紅要探究“溫度對霉菌生活的影響”,應(yīng)選用裝置乙和丙作為對照實驗;本實驗還可探究濕度(水分)對霉菌生活的影響.
(3)小紅將3個裝置放在空氣中暴露30分鐘的目的是接種.
(4)請你根據(jù)所學(xué)知識推測:一段時間后,裝置乙中的霉菌數(shù)量最多;這說明霉菌生活所需的條件是水分和適宜的溫度.

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1.被稱為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”的科學(xué)家是( 。
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