細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，洋蔥表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

①細(xì)胞壁

②胞膜

③粒體

④細(xì)胞核

⑤葉綠體

⑥中央大液泡

⑦細(xì)胞質(zhì)

A. ①②③④ B. ②③④⑦ C. ②③⑥⑦ D. ②③④⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是雞卵結(jié)構(gòu)模式圖，圖中標(biāo)出的是雞卵中的幾個(gè)重要結(jié)構(gòu)，將來能發(fā)育成小雞的是圖中的（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一個(gè)豆莢中有3粒種子，則形成此豆莢需要（　�。�
A．三個(gè)子房和三個(gè)胚珠B．一個(gè)胚珠和三個(gè)子房
C．一個(gè)子房和三個(gè)胚珠D．三個(gè)子房和一個(gè)胚珠

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究題

為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B。

②在A缸、B缸中各加入500ml池塘水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪。

③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。

④兩只缸都是每兩天換一部分池塘水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

實(shí)驗(yàn)要素

后肢長出的平均時(shí)間（天）

前肢長出的平均時(shí)間（天）

尾脫落的平均時(shí)間（天）

尾脫落時(shí)的平均體長（cm）

A缸

4

7

26

0．7

B缸

5

9

37

1．3

根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，回答下列問題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 ______ ．

（2）實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是 _ ；

（3）A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你得出的結(jié)論是 ．

（5）如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其它條件應(yīng)與 ______ 缸相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種叫蜈蚣草的植物，它具有不定根、地下莖，在葉背面有孢子囊。據(jù)此可以判斷該植物屬于：

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

周末，愛動(dòng)手的李明在家進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)。他將甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖，下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內(nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．花生是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅(jiān)果，又名“長生果”．如圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（2）丁圖中的①是花生的“殼”，請(qǐng)推測，①是由丙圖中子房壁發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答：
1234
處
理
方
式
擰緊瓶蓋		灑入少量清水
使餐巾紙濕潤，
然后擰緊瓶蓋		倒入較多清水，
使種子淹沒在清水中，然后擰緊瓶蓋		灑入少量清水，
使餐巾紙濕潤，
然后擰緊瓶蓋
置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在低溫處（如冰箱內(nèi)）
（1）請(qǐng)你推測一下本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：2萌發(fā)，1、3、4不萌發(fā)，種子不能萌發(fā)的原因分別是1號(hào)缺少適量的水，3號(hào)缺少充足的空氣，4號(hào)缺少適宜的溫度．
（2）可能得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分，適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示人體某些生理活動(dòng)，請(qǐng)椐圖回答下列問題
（1）A表示的生理過程是吸收
（2）E表示的生理作用叫做腎小球的濾過作用
（3）完成過程B和C所利用的原理是氣體擴(kuò)散作用．
（4）淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖，其過程所需的酶是由唾液腺、腸腺、胰腺等消化腺分泌的；正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定，這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系．

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