科學(xué)探究是人們主動獲取科學(xué)知識，認(rèn)識世界的重要途徑之一，通常包括
提出問題
提出問題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計劃
制定計劃
、
實(shí)施計劃
實(shí)施計劃
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
和
表達(dá)和交流
表達(dá)和交流
等方面．
分析：此題考查對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識．
解答：解：（1）科學(xué)探究的主要包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．
（3）探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．
（4）實(shí)驗是驗證假設(shè)的基本途徑，所有的實(shí)驗都有變量，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對照實(shí)驗，在對照實(shí)驗中，除了實(shí)驗變量不同之外，其他因素有相同．
故答案為：提出問題；作出假設(shè)；制定計劃；實(shí)施計劃；得出結(jié)論；表達(dá)和交流
點(diǎn)評：解決此類問題要利用科學(xué)探究的環(huán)節(jié)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一．請你仔細(xì)閱讀下面資料，完成問題．
有一次，小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：
陽光
陽光
能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你的問題，請做出假設(shè)：
陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生
陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生
．
（3）設(shè)計實(shí)驗方案：
取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．甲放在有陽光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng)
取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．甲放在有陽光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng)
．
（4）該實(shí)驗的預(yù)期效果是：甲中
豆芽變綠
豆芽變綠
，乙中
豆芽不變綠
豆芽不變綠
．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

科學(xué)探究是人們主動獲取科學(xué)知識，認(rèn)識世界的重要途徑之一，通常包括________、________、________、________、________和________等方面．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

科學(xué)探究是人們主動獲取科學(xué)知識，認(rèn)識世界的重要途徑之一，通常包括______、______、______、______、______和______等方面．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京市溧水縣七年級（上）期中生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：填空題

科學(xué)探究是人們主動獲取科學(xué)知識，認(rèn)識世界的重要途徑之一，通常包括    、    、    、    、    和    等方面．

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