【題目】物質(zhì)氧化分解的同時(shí)，蘊(yùn)藏其中的被釋放出來(lái)，主要用于維持人體各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持人體體溫．

【答案】能量
【解析】食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)；物質(zhì)氧化分解的同時(shí)，蘊(yùn)藏其中的能量被釋放出來(lái)，主要用于維持人體各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持人體體溫．答案為：能量
食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是性別決定示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1)父親體細(xì)胞中的染色體組成可表示為：_________________ 。

（2）受精卵乙發(fā)育成的孩子的體細(xì)胞中的性染色體組成為：_________ 。

（3）自然狀態(tài)下，這對(duì)夫婦第一胎生男孩的可能性為：___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，總面積約7平方公里。棕櫚、多肉植物隨處可見(jiàn)，仙人掌遍地叢生。海鳥(niǎo)飛掠、蛇蟲(chóng)匍行、魚(yú)蝦群集，好一派海島風(fēng)光。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

(1)從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成了一個(gè)____________。

(2)蝦吃藻、魚(yú)吃蝦、鳥(niǎo)吃魚(yú)、蛇吃鳥(niǎo)，這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條__________。

(3)島上海風(fēng)強(qiáng)勁，各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的________。

(4)仙人掌的葉片退化成針形有利于減少____________對(duì)水分的消耗，以適應(yīng)島上的干旱環(huán)境。

(5)棕櫚油是由棕櫚果加工而來(lái)的，它與大豆油、菜籽油并稱(chēng)為“世界三大植物油”。棕櫚油中富含的有機(jī)物，是通過(guò)棕櫚樹(shù)的____________(生理活動(dòng))獲得的，這個(gè)生理過(guò)程的反應(yīng)式是____________________________________________。

(6)多肉植物大多數(shù)生長(zhǎng)在干旱環(huán)境中，根系發(fā)達(dá)�？梢�(jiàn)生物的____________與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的。它們從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是根尖的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種子和玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別儲(chǔ)存在（ ）
A.子葉、子葉
B.子葉、胚乳
C.胚乳、子葉
D.胚乳、胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中的①、②、③三個(gè)系統(tǒng)分別是_____、_____、_____。

（2）人體生命活動(dòng)總是受到神經(jīng)系統(tǒng)和[⑤]_____的調(diào)節(jié)。

（3）②系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入④系統(tǒng)的生理過(guò)程A稱(chēng)為_____，完成該過(guò)程的主要器官是_____。請(qǐng)寫(xiě)出該器官與此功能相適應(yīng)的特征：_____（寫(xiě)出其中一點(diǎn)）。

（4）圖中的④系統(tǒng)能將從①、②系統(tǒng)獲取的物質(zhì)運(yùn)往全身各處的組織細(xì)胞，為此提供動(dòng)力的器官是_____。

（5）組織細(xì)胞通過(guò)④系統(tǒng)獲得了物質(zhì)B。據(jù)圖，B代表的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的呼吸作用釋放出來(lái)的能量一部分以熱的形式用于維持；另一部分用于細(xì)胞的各種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)如圖分析回答問(wèn)題：

（1）原始大氣中的成分是由_____產(chǎn)生的。

（2）原始大氣成分與現(xiàn)在的大氣成分相比較明顯的不同是_____。

（3）生命起源的第一階段由原始大氣中的各種成分轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____，這一過(guò)程發(fā)生的條件是_____。

（4）第二、三階段發(fā)生的場(chǎng)所是_____。

（5）你認(rèn)為生命起源的三個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段是什么_____。

（6）為什么現(xiàn)在大氣成分不能演變?yōu)樵忌?/span>_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物各器官相互聯(lián)系，成為一個(gè)統(tǒng)一整體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）植物體具有運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物功能的是_____組織。

（2）圖A中，①表示通過(guò)氣孔釋放的氣體，它可以表示光合作用產(chǎn)生的_____；也可以表示蒸騰作用散失的_____。

（3）花的主要結(jié)構(gòu)是_____；受精后，圖B中[]_____將發(fā)育成種子。

（4）圖A中，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有_____細(xì)胞和_____細(xì)胞。

（5）圖C中根尖成熟區(qū)有利于吸收水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤(pán)。 （______）

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