移栽植物幼苗時應注意盡量 ( )

A．帶土移栽 B．除去多余的側根

C．不帶原土，剪去老根 D．剪去葉片

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學做了“探究影響菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在A、B、C三個干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙，再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)（如圖）．

（1）該同學設計的實驗可以說明，
適量的水分和適宜的溫度
適量的水分和適宜的溫度
，是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）若只設置B、C裝置進行實驗，則該探究實驗應提出的問題是
溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎？
溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎？
溫度是否影響種子的萌發(fā)？
溫度是否影響種子的萌發(fā)？
．
（3）若種子結構完整且溫度適宜時，將菜豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因為缺乏種子萌發(fā)需要的
空氣
空氣
．
（4）菜豆種子萌發(fā)時有子葉出土的現(xiàn)象，請問在播種菜豆種子時應注意什么？
把種子在土壤中埋得淺一些
把種子在土壤中埋得淺一些
．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常選擇在陰天或傍晚移栽植物的幼苗：是為了
降低蒸騰作用（或減少水分散失）
降低蒸騰作用（或減少水分散失）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某中學生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是
為了降低植物的蒸騰作用
為了降低植物的蒸騰作用
．
（2）幼苗成活后，同學們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是
競爭
競爭
關系．
（3）為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）
    • 


    
溫室
A
B
C
    

    
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
    

    
溫度
20℃
20℃
30℃①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇
    BC
    BC
    兩組進行對照實驗；這樣，該實驗中的控制的實驗變量是
    溫度
    溫度
    ．
    ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)
    二氧化碳濃度高，光合作用加強
    二氧化碳濃度高，光合作用加強
    ．
    （4）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
    低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解
    低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解
    ．
    （5）將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因為
    蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質
    蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質
    的緣故．
    （6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量？
    D
    D

    ①增加光照時間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
    A．①B．②C．③D．①②③

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    某中學生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
    （1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是________．
    （2）幼苗成活后，同學們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是________關系．
    （3）為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）
    溫室ABC
    二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
    溫度20℃20℃30℃
    ①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇________兩組進行對照實驗；這樣，該實驗中的控制的實驗變量是________．
    ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)________．
    （4）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是________．
    （5）將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因為________的緣故．
    （6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量？________
    ①增加光照時間�、谶m度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
    A．①B．②C．③D．①②③
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    某中學生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
    （1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是______．
    （2）幼苗成活后，同學們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是______關系．
    （3）為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）
    

    


    
溫室
A
B
C
    

    
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
    

    
溫度
20℃
20℃
30℃
    ①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇______兩組進行對照實驗；這樣，該實驗中的控制的實驗變量是______．
    ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)______．
    （4）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是______．
    （5）將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因為______的緣故．
    （6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量？______
    ①增加光照時間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
    A．①B．②C．③D．①②③
    

			
    

			
    
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