“魚(yú)兒離不開(kāi)水”對(duì)這句話最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/p>

A.生物生存依賴(lài)環(huán)境                B.生物生存適應(yīng)環(huán)境

C.生物生存影響環(huán)境                 D.生物的生存改變環(huán)境

 

【答案】

A

【解析】“魚(yú)兒離不開(kāi)水”描述的是生物對(duì)環(huán)境的依賴(lài)，離開(kāi)依賴(lài)的環(huán)境，生物將有可能死亡。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?泰安）俗話說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，請(qǐng)回答鯽魚(yú)適于水生生活方面的問(wèn)題：
（1）觀察魚(yú)缸中的活鯽魚(yú)，它的體形是怎樣與水生生活相適應(yīng)的？
鯽魚(yú)的身體呈梭形，有利于在水中游泳時(shí)的阻力
鯽魚(yú)的身體呈梭形，有利于在水中游泳時(shí)的阻力
．
（2）鯽魚(yú)的口和鰓蓋后緣交替張合，這對(duì)它的生活有什么意義？
這樣能使水通過(guò)口流經(jīng)鰓，吸收水中的氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸
這樣能使水通過(guò)口流經(jīng)鰓，吸收水中的氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸
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（3）鯽魚(yú)在水中自由游動(dòng)，是靠什么來(lái)控制方向的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)方案：
取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚(yú)，把其中一條魚(yú)尾鰭用紗布和薄木板捆綁好，另一條不做任何處理，同時(shí)放在水中進(jìn)行觀察
取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚(yú)，把其中一條魚(yú)尾鰭用紗布和薄木板捆綁好，另一條不做任何處理，同時(shí)放在水中進(jìn)行觀察
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現(xiàn)象和結(jié)論：
綁尾鰭的魚(yú)不能保持前進(jìn)的方向，游動(dòng)緩慢，另一條則正常游動(dòng)
綁尾鰭的魚(yú)不能保持前進(jìn)的方向，游動(dòng)緩慢，另一條則正常游動(dòng)
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科目：初中生物 來(lái)源：亮點(diǎn)激活蘇教版八年級(jí)生物（下）知能評(píng)估卷 蘇教版 題型：022

鯽魚(yú)是日常生活中常見(jiàn)的魚(yú)，觀賞金魚(yú)就是由鯽魚(yú)演化而成的。你對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)有多少？

（1）指出鯽魚(yú)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)1________2________

（2）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用________呼吸。

（3）鯽魚(yú)的身體呈流線型；用手摸鯽魚(yú)的體表感覺(jué)到黏滑，這些特點(diǎn)的作用是________。

（4）從鯽魚(yú)的各特點(diǎn)來(lái)看，魚(yú)類(lèi)具有高度________水中生活的特征。

（5）我國(guó)有豐富的魚(yú)類(lèi)資源。你知道的有：（各寫(xiě)出兩種以上）

海洋魚(yú)：________。

淡水魚(yú)：________。

（6）給大家簡(jiǎn)單介紹一下魚(yú)與人類(lèi)生活的關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

俗話說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，請(qǐng)回答鯽魚(yú)適于水生生活方面的問(wèn)題：
（1）觀察魚(yú)缸中的活鯽魚(yú)，它的體形是怎樣與水生生活相適應(yīng)的？________．
（2）鯽魚(yú)的口和鰓蓋后緣交替張合，這對(duì)它的生活有什么意義？________．
（3）鯽魚(yú)在水中自由游動(dòng)，是靠什么來(lái)控制方向的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)方案：________．
現(xiàn)象和結(jié)論：________．

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科目：初中生物 來(lái)源：2007年山東省泰安市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

俗話說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，請(qǐng)回答鯽魚(yú)適于水生生活方面的問(wèn)題：
（1）觀察魚(yú)缸中的活鯽魚(yú)，它的體形是怎樣與水生生活相適應(yīng)的？    ．
（2）鯽魚(yú)的口和鰓蓋后緣交替張合，這對(duì)它的生活有什么意義？    ．
（3）鯽魚(yú)在水中自由游動(dòng)，是靠什么來(lái)控制方向的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)方案：    ．
現(xiàn)象和結(jié)論：    ．

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