18．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，為生物體完成生命活動提供能量的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．脂類D．維生素

分析 人體生活需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)是：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽．其中糖類、蛋白質(zhì)、脂肪屬于大分子有機(jī)物，貯存著能量，在人體內(nèi)都能氧化分解，為人體的生命活動提供能量．據(jù)此解答．

解答 解：A、蛋白質(zhì)也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，是人體生長發(fā)育、組織更新的重要原料，也是生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)．不符合題意；
B、糖類是最主要的供能物質(zhì)，人體進(jìn)行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應(yīng)量的70%．符合題意；
C、脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質(zhì)．不符合題意；
D、維生素屬于有機(jī)物，但它既不能為人體提供能量，也不參與人體組織的構(gòu)成，但它對人體的生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用．不符合題意．
故選：B

點評 人體需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)的作用及其食物來源，是重要考點，同學(xué)們注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．古人類在群體生活中逐漸產(chǎn)生了語言，在勞動過程中大腦的語言中樞日益完善，豐富的語言，使他們相互之間能更好地交流與合作√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）能產(chǎn)生卵細(xì)胞，是女性的性能，能分泌雌性激素，該結(jié)構(gòu)是【A】卵巢．卵細(xì)胞在【B】輸卵管處遇到精子，便可完成受精作用形成受精卵．
（2）受精卵不斷分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，經(jīng)過大約40周妊娠后，胎兒發(fā)育成熟，經(jīng)過分娩胎兒就誕生了．
（3）胚胎發(fā)育的場所是【C】子宮．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．食物中所有營養(yǎng)物質(zhì)都要經(jīng)過消化才吸收，是因為消化的營養(yǎng)成分才能被細(xì)胞吸收利用．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．通常所指的第七類營養(yǎng)素是（　�。�
A．牛奶B．雞蛋C．膳食纖維D．果珍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體產(chǎn)生二氧化碳的場所（　　）
A．器官B．肺泡C．血液D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．左心房壁比右心房壁厚，是因為左心房要將血液輸送至全身，而右心房只需將血液輸送至肺部．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．我們?nèi)祟惿钤谖⑸锏暮Ｑ笾校瑫r時刻刻都在與之共舞．我們應(yīng)當(dāng)如何看待人類與微生物之間關(guān)系呢？下列表述不正確的是（　　）
A．微生物在人類的生產(chǎn)、生活中都發(fā)揮著利弊兩方面的作用
B．人類應(yīng)該學(xué)習(xí)、研究、利用微生物，并讓微生物與人類和平共處
C．政府倡導(dǎo)生態(tài)農(nóng)業(yè)，利用秸稈和人畜糞便生產(chǎn)沼氣，離不開甲烷菌的貢獻(xiàn)
D．微生物既是人類的朋友，更是人類的敵人，二者之間的斗爭會一直持續(xù)下去

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．社會行為的特征是：群體內(nèi)部具有一定的組織，成員之間有明確的分工，群體中有等級．

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