分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).植物能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣,因此生產(chǎn)者是草.動物不能進(jìn)行光合作用,必需靠吃現(xiàn)成的有機(jī)物為食,因此屬于消費(fèi)者,直接以植物為食的消費(fèi)者是兔和鼠,分解者是細(xì)菌真菌,能將動植物遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽供生產(chǎn)者利用.
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的,一種生物數(shù)量的變化會導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.大量獵狐后,鼠由于天敵減少而大量繁殖;鷹因食物增加,營養(yǎng)物質(zhì)儲存豐富,繁殖力會增強(qiáng),因此鷹的數(shù)量增加.
(3)覓食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.從動物行為的角度來看,蛇對鼠的行為屬于獲取食物,維持生存的行為,因此屬于覓食行為.
(4)有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累,營養(yǎng)級別越高,有毒物質(zhì)含量越高.貓頭鷹在食物鏈的末端營養(yǎng)級別最高,則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.它的特點(diǎn)是動態(tài)平衡,而不是絕對平衡.
故答案為:
(1)草;自養(yǎng);兔、鼠;細(xì)菌、真菌;
(2)增加;增多;增強(qiáng)
(3)捕食
(4)鷹
(5)相對穩(wěn)定;生態(tài)平衡
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集現(xiàn)象和生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑧⑨ | B. | ①②③⑧⑨ | C. | ①③⑤⑥⑦⑨ | D. | ②③⑤⑦⑧ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃、胃蛋白酶、氨基酸 | B. | 口腔、唾液淀粉酶、葡萄糖 | ||
C. | 小腸、脂肪酶、甘油和脂肪酸 | D. | 口腔、唾液淀粉酶、氨基酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬戲團(tuán)的小狗算算術(shù) | B. | 小孩說起梅子分泌唾液 | ||
C. | 廣場鴿看見游客索食 | D. | 小孩看見梅子分泌唾液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體第一道防線功能加強(qiáng) | B. | 人體第二道防線功能加強(qiáng) | ||
C. | 人體第三道防線功能加強(qiáng) | D. | 屬于特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5主要是通過呼吸道進(jìn)入人體內(nèi)部的 | |
B. | 鼻腔內(nèi)的絨毛對空氣中較粗的顆粒物具有一定的阻擋作用,這屬于非特異性免疫 | |
C. | 減少PM2.5對保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將起到重要作用 | |
D. | 化石燃料的大量燃燒會產(chǎn)生大量的PM2.5,為了降低PM2.5的含量,我們應(yīng)該馬上停止使用化石燃料 |
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