9．生物的分類單位按照從大到小的排列順序是（　�。�
A．界、綱、科、門、屬、目、種B．界、門、綱、目、科、屬、種
C．種、科、屬、綱、門、目、界D．種、屬、科、目、綱、門、界

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近．

解答 解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，玉米種子萌發(fā)時，首先突破種皮發(fā)育成幼苗的根的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．③D．⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列選項中均屬于遺傳病的是（　　）
A．色盲、白化病、血友病B．白化病、血友病、糖尿病
C．腮腺炎、沙眼、艾滋病D．色盲、胃炎、腳氣病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有耜同之處也有不同之處（注：A是鞭毛桿菌；B 是酵母菌；C是衣藻；D是草履蟲），請回答：
（1）A、B都屬于菌類，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要D的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核．
（2）C屬于植物，能進(jìn)行光合作用，因為其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體．
（3）B、C、D、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．
（4）它們都在各自的環(huán)境中獨立生存，說明細(xì)胞是進(jìn)行生命活動的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項特征不是哺乳動物所特有的（　�。�
A．體表被毛B．胎生哺乳C．體溫恒定D．牙齒分化

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．盛夏，吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會長出“黑毛”--霉菌，而放入冰箱冷藏保存時間較長．興趣小組同學(xué)針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究．做法如下：將一個饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下．請你完成下列內(nèi)容：
組別條件第一天第二天第三天第四天第五天
A餐桌上沒有發(fā)霉少許霉菌很多霉菌非常多霉菌長滿霉菌
B冰箱里沒有發(fā)霉沒有霉菌沒有發(fā)霉有少量發(fā)霉霉菌增多
（1）請你針對問題“溫度對霉菌的生活有影響嗎？”作出假設(shè)：溫度對霉菌的生活有影響．
（2）該實驗中的變量是溫度．設(shè)計A、B兩組實驗的目的是作對照．像這樣在研究一種條件對研究對象的影響時，除一種條件不同外，其他條件都相同且適宜的實驗，叫做對照實驗．
（3）分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：溫度對霉菌的生活有影響，適宜的溫度促進(jìn)霉菌的生長繁殖，低溫抑制霉菌的生長繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列圖中動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了許多類群的動物，現(xiàn)在讓我們來編制一種新型的檢索表，把學(xué)過的脊椎動物進(jìn)行歸納總結(jié)：
（1）生活在水中，體表常常具有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳；魚類
（2）幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地，用肺呼吸兼皮膚呼吸；兩棲 動物
（3）身體表面有堅硬而干燥的鱗片或甲，卵生，體溫不恒定；爬行動物
（4）體表被覆羽毛，身體內(nèi)有氣囊，體溫高而恒定； 鳥類
（5 ） 體表被毛、胎生、哺乳；哺乳 動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．為促進(jìn)幼苗發(fā)育和生長應(yīng)該施（　　）
A．氮B．磷C．鉀D．鎂

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同步練習(xí)冊答案