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【題目】下列不屬于動物仿生學的是（ ）

A. 蝙蝠的回聲定位與雷達 B. 青蛙與人類的蛙泳

C. 烏龜的背甲與薄殼建筑 D. 螢火蟲與冷光

【答案】B

【解析】

仿生是指科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備。

隨著科學技術的迅猛發(fā)展，仿生技術的應用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物，如模仿烏龜的背甲制造了薄殼建筑；模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達，模仿青蛙的眼睛制造出了電子蛙眼等。而人類的蛙泳只是像青蛙的姿勢，沒制造出儀器或設備，不屬于仿生。

練習冊系列答案
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【題目】我們每天食用的蔬菜，絕大多數是 ( )

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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A. 蘇鐵 B. 蕨 C. 杏 D. 蘋果

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【題目】 實驗室是探究生物知識的樂園，通過實驗我們可以探究許多與生物和生活相關的知識，根據下列實驗內容和所學知識，回答下列問題：

（1）你知道嗎？我們能夠正常的生活和學習都是人體生命活動調節(jié)的結果。激素調節(jié)是動物生命活動調節(jié)的重要組成部分，其中甲狀腺激素具有促進動物代謝，促進動物生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)興奮性的作用．下面是用蝌蚪進行的甲狀腺激素作用的實驗探究，請分析并回答問題：

組別

實驗動物

飼養(yǎng)環(huán)境

飼料

實驗結果

甲組

正常蝌蚪

池塘水

普通飼料

正常發(fā)育成正常的成蛙

乙組

正常蝌蚪

A

添加甲狀腺激素的普通飼料

提前發(fā)育成很小的成蛙

丙組

破壞甲狀腺的蝌蚪

池塘水

普通飼料

停止發(fā)育

丁組

破壞甲狀腺的蝌蚪

池塘水

添加甲狀腺激素的普通飼料

正常發(fā)育成正常的成蛙

①甲、乙、丙、丁四組蝌蚪，除表中列出的不同處理外，還要求它們的數量、大小、生長發(fā)育狀況必須________，以排除其他因素的干擾。

②表中的A是________，甲乙兩組中起對照作用的是________。

③該探究實驗的結論是：甲狀腺激素具有________________的作用．該結論來自________的對照。人體在幼年時如果甲狀腺激素分泌不足易患________（填侏儒癥／呆小癥）。

④實驗結束后，應把實驗動物放歸適宜________。

（2）目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某生物興趣小組同學設計了如下方案：

步驟

甲鼠（注射組）

乙鼠（口服組）

a

將體重、年齡基本相同的甲、乙組各5只雄性小鼠的胰島破壞

b

定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復b步驟48天，隔天測定小鼠的血糖濃度，并做成了時間-血糖濃度曲線如下圖

①探究方案中，起對照組作用的小鼠是________________。步驟C在測定小鼠血糖濃度時應取________值。

②a步驟中將兩組小鼠的胰島破壞，目的是________________________。

③請分析曲線圖結果，可以得出的結論是 _______________________�？诜葝u素（一種蛋白質）在通過人體消化道時會被胃和小腸內的________酶分解失去藥效。

④為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該________________。

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【題目】下列哪種說法不是生物共有的特征

A.能夠繁殖

B.具有細胞結構

C.不斷從外界吸收營養(yǎng)

D.能排出代謝廢物

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