11．福建廈門(mén)珍稀海洋物種國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的對(duì)象是（　　）
A．珍稀野生動(dòng)物及其賴以生存的環(huán)境B．珍稀瀕危動(dòng)物
C．所有生物D．珍稀野生動(dòng)物所生存的環(huán)境

分析 自然保護(hù)區(qū)是指對(duì)有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動(dòng)植物物種的天然集中分布、有特殊意義的自然遺跡等保護(hù)對(duì)象所在的陸地、陸地水域或海域，依法劃出一定面積予以特殊保護(hù)和管理的區(qū)域．

解答 保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．所以福建廈門(mén)珍稀海洋物種國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的對(duì)象是珍稀野生動(dòng)物及其賴以生存的環(huán)境；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指[A]關(guān)節(jié)頭從[D]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[B]關(guān)節(jié)囊．
（2）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉；當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在暗處24h
B．遮光時(shí)應(yīng)該用不透光的黑紙或鋁箔正反兩面夾住葉片
C．將遮光處理的葉片摘下，滴加碘酒后觀察變色情況
D．在葉片脫色過(guò)程中，應(yīng)把葉片放到酒精中隔水加熱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面的四個(gè)選項(xiàng)中，哪一個(gè)是生物因素（　�。�
A．土壤B．陽(yáng)光C．空氣D．捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列動(dòng)物的行為中，不屬于攻擊行為的是（　�。�
A．兩只公雞為爭(zhēng)奪一只母雞而打架B．兩只狼為一只羊而撕咬
C．兩只海豹為一片海域而相互攻擊D．一只貓向一只老鼠發(fā)起攻擊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人類的“世紀(jì)殺手”--艾滋病是由下列哪種微生物引起的（　　）
A．細(xì)菌B．真菌C．酵母菌D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列動(dòng)物中屬于魚(yú)類的是（　�。�
A．娃娃魚(yú)B．海馬C．章魚(yú)D．鯨魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生，生命給了你太多的驚奇和感動(dòng)，你懂得了：
（1）你的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為受精卵的細(xì)胞，該細(xì)胞形成的場(chǎng)所是輸卵管，在出生之前，你舒適地生活在媽媽的子宮里，每時(shí)每刻，都能通過(guò)胎盤(pán)和臍帶，從媽媽那兒獲得養(yǎng)料和氧氣．
（2）若你是一個(gè)女孩，青春期開(kāi)始骨盆寬大，乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)較高，這與卵巢分泌的雌性激素有著密切的關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)燒傷的人進(jìn)行皮膚移植時(shí)，用自身皮膚最好，異體皮膚就比較困難，根據(jù)現(xiàn)代免疫概念，異體皮膚相當(dāng)于（　�。�
A．抗原B．感染物C．抗體D．病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案