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小敏玩耍時，不小心手被玫瑰刺了一下，馬上縮回來．以下分析正確的是（　�。�
A、是簡單反射，由脊髓控制完成B、是復雜反射，由脊髓控制完成C、是簡單反射，由大腦控制完成D、是復雜反射，由大腦控制完成
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

乙裝置可以用來驗證光合作用是否有    的產生．（　　）
A、二氧化碳B、二氧化碳C、氧氣D、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

成語“作繭自縛”出自唐朝白居易的一首詩：“燭蛾誰救護，蠶繭自纏縈”，是指蠶吐絲做繭，將自己裹在里面．那么繭里面是（　　）
A、卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

取下銀邊常春藤的一片葉片，進行酒精脫色、漂洗和碘液染色，最終可以觀察到得實驗現(xiàn)象是（　�。�
A、葉片全部變成了藍色B、葉片全部染上了碘液的棕黃色C、葉片原先綠色的部分變成藍色，白色的部分變成棕黃色D、葉片依然是酒精脫綠過后的白色

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不是種子萌發(fā)的內在因素的是（　�。�
A、種子具有生命力B、發(fā)育成熟而完整的胚C、完整的種皮D、充足的營養(yǎng)儲備

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各組中屬于相對性狀的是（　�。�
A、人類的直發(fā)跟卷發(fā)B、豌豆種子的黃色與圓形C、綿羊的長毛和細毛D、貓的白毛與兔的黑毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列幾組性狀中，不屬于相對性狀的是（　�。�
A、金發(fā)和直發(fā)B、雙眼皮和單眼皮C、有耳垂和無耳垂D、自皮膚和黃皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

不經過
 
的結合，由
 
直接產生新個體的生殖方式叫做無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學為探究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響，設計了如圖的實驗裝置（一）、（二）．由漏斗向種子瓶內加入少量水（對應圖（三）中的a點）后，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化曲線如圖（三）所示．請據(jù)圖分析回答：

（1）曲線ab上升的原因是種子吸水膨脹，通過
 
作用產生大量CO2同時釋放
 
．
（2）曲線cd上升的原因是
 
．
（3）植物在進行光合作用的同時，還為種子的萌發(fā)提供了
 
．
（4）曲線在d點后趨于水平狀態(tài)，說明
 
．

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