A. | 望梅止渴 | B. | 老馬識(shí)途 | ||
C. | 上課鈴響,同學(xué)進(jìn)教室 | D. | 打寒戰(zhàn) |
分析 (1)簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
(2)復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.
解答 解:ABC、望梅止渴、老馬識(shí)途、上課鈴響,同學(xué)進(jìn)教室,都是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的反射,因此都屬于復(fù)雜反射.
D、打寒戰(zhàn)是生來(lái)就的反射,屬于簡(jiǎn)單反射.
因此屬于簡(jiǎn)單反射的是打寒戰(zhàn).
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
A. | 1號(hào)試管和2號(hào)試管探究的問(wèn)題是:唾液對(duì)淀粉有消化作用嗎? | |
B. | 當(dāng)3號(hào)試管中的A表示不攪拌時(shí),1號(hào)試管和3號(hào)試管探究的問(wèn)題是:舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有影響嗎? | |
C. | 1號(hào)和4號(hào)、5號(hào)試管探究的結(jié)論是:溫度能影響唾液淀粉酶的活性 | |
D. | 當(dāng)5只試管均保溫操作10分鐘后,分別在2號(hào)、4號(hào)試管里滴加碘液,其現(xiàn)象是都變藍(lán),但各自的原因是不相同的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、葉、果實(shí)、種子 | B. | 果實(shí)、種子、葉、莖、根 | ||
C. | 果實(shí)、根、莖、葉、種子 | D. | 種子、葉、莖、根、果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文 | B. | 列文•虎克 | C. | 孟德?tīng)?/td> | D. | 巴斯德 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣流沖擊使聲門(mén)裂開(kāi)大 | B. | 氣流沖擊使喉腔擴(kuò)大 | ||
C. | 會(huì)厭軟骨沒(méi)能蓋住喉的人口 | D. | 咽是氣體和食物的共同通道 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的祖先不同 | B. | 島上的生物遺傳方式不同 | ||
C. | 生物變異的方向不同 | D. | 自然選擇的方向不同 |
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