如果用下圖表示生物各種概念之間的關系，下列選項中與圖示不符的是（   ）

選項

1

2

3

4

A

基因

DNA

染色體

細胞核

B

噬菌體

病毒

單細胞生物

生物

C

葉綠體

細胞質

植物細胞

植物體

D

心肌組織

心臟

循環(huán)系統(tǒng)

人體
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關系可以用下圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多．請根據(jù)圖回答有關問題：
（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A
青蛙
青蛙
；B
昆蟲
昆蟲
；C
水稻
水稻
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是
水稻
水稻
，消費者是
青蛙、昆蟲
青蛙、昆蟲
．
（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
，明顯減少的生物是
水稻
水稻
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可以用下圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關問題：

（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A          ；B          ；C         。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是        ，消費者是             。
（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是       ，明顯減少的生物是         。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可以用下圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關問題：

（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A          ；B          ；C         。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是        ，消費者是             。

（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是       ，明顯減少的生物是         。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可以用下圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關問題：

（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A          ；B          ；C         。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是        ，消費者是             。

（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是       ，明顯減少的生物是         。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2014屆福建省七年級上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，共8分）

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可以用下圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關問題：

（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A        ；B           ；C          。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是         ，消費者是              。

（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是        ，明顯減少的生物是          。

（4）你能寫出這條食物鏈嗎？

                                                                。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案