5．體循環(huán)和肺循環(huán)是怎樣進(jìn)行的（　�。�？
A．先體循環(huán)后肺循環(huán)B．先肺循環(huán)后體循環(huán)
C．同時D．都從心房出發(fā)

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

解答 解：血液循環(huán)途徑如圖所示：

   從血液循環(huán)途徑圖中看出，體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處匯合，體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進(jìn)行的，都從心室出發(fā)到心房結(jié)束．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會利用血液循環(huán)圖來分析解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．辣椒完成受精作用后，花的各部分發(fā)生了明顯的變化．下列變化正確的是（　　）
A．子房壁→果皮B．受精卵→果實C．胚珠→胚D．子房→種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．花是被子植物所特有的生殖器官．如圖桃花結(jié)構(gòu)示意圖，與結(jié)出果實和種子有直接關(guān)系的部分是（　�。�
A．8和9B．3和5C．2、4和6D．8和10

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物在生物圈中分布的敘述，不正確的是（　�。�
A．大氣圈中的生物主要是鳥類、昆蟲和微生物等
B．人類主要生活在巖石圈中
C．水圈動植物及微生物都有分布
D．地球上的植物絕大多數(shù)生活在巖石圈中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，在甲、乙、丙三塊載玻片的左右兩側(cè)各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通一起．在左側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放置食鹽、冰塊和肉汁．
（1）用箭頭表示草履蟲的移動方向，并說明理由：
甲：左→右，原因逃避食鹽刺激；
乙：左→右，原因逃避冷刺激；
丙：左←右，原因趨向肉汁刺激；
（2）通過本實驗可得出結(jié)論：草履蟲具有應(yīng)激性，能夠?qū)ν饨绮煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．不能預(yù)防近視的做法是（　　）
A．讀書姿勢要正確B．不在強光或弱光下看書和寫字
C．走路、躺臥時也要抓緊時間看書D．堅持做眼保健操

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”這句話缺乏一定的科學(xué)性，其原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．染色體是由DNA和脂肪兩種物質(zhì)構(gòu)成的．×（判斷正誤）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉．兩瓶內(nèi)水面高度相同．請設(shè)計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官．
（1）你提出的問題是：植物的葉是蒸騰作用的器官嗎？．
（2）根據(jù)問題，你作出的假設(shè)是：植物的葉是蒸騰作用的器官．
（3）你打算這樣做實驗：①將A、B兩個錐形瓶裝相同高度的水，②分別放入兩枝相同植物的枝條，A瓶無葉，B瓶有葉，③用棉花塞上口，并在錐形瓶上分別罩一個相同大小的塑料袋，在枝條上扎緊口，④放在陽光下一段時間后觀察．．
（4）請你預(yù)測實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置B的塑料袋內(nèi)有水珠，錐形瓶的水位下降．另一個裝置沒有上述現(xiàn)象．
（5）根據(jù)你預(yù)測的現(xiàn)象，請你預(yù)測這個實驗的結(jié)論是植物的葉是蒸騰作用的主要器官．

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同步練習(xí)冊答案