【題目】下列有關(guān)種子和果實的敘述中，正確的是（ ）

A. 蘋果食用部分由胚珠發(fā)育而成 B. 花生的外殼由子房壁發(fā)育而成

C. 西瓜籽由子房發(fā)育而成 D. 玉米種子的胚乳由受精卵發(fā)育而成

【答案】B

【解析】蘋果的可食用部分，即果皮，是由子房壁發(fā)育成的，A錯誤；花生的外殼，也是果皮，是由子房壁發(fā)育成的，B正確；西瓜籽是由胚珠發(fā)育成的，C錯誤；玉米種子的胚乳由受精極核發(fā)育而來，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】密封的蔬菜大棚氧氣和二氧化碳含量最高的時間是（ ）

A. 清晨，清晨 B. 傍晚，清晨

C. 清晨，傍晚 D. 傍晚，傍晚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年應(yīng)從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。下列不屬于健康的生活習(xí)慣是

A. 適量鍛煉 B. 科學(xué)膳食 C. 合理用藥 D. 適量煙酒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物不是單細胞生物（ ）

A. 草履蟲 B. 珊瑚蟲 C. 衣藻 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子和菜豆種子相同之處是（ ）

A. 營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里 B. 都有胚乳

C. 都有胚和種皮 D. 營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，請據(jù)圖作答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，草屬于_____，圖中未標出的生物成分是_____、_____，它們屬于_____者。

（2）圖中共有_____條食物鏈，其中屬于第二營養(yǎng)級的生物是_____、_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動一般是沿食物鏈_____（填“單”或“雙”）方向流動，并且逐級_____。

（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，一段時間后，體內(nèi)積存重金屬最少的生物是_____，最多的生物是_____。

（6）請據(jù)圖任意寫出2條食物鏈。_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵如圖處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，請據(jù)圖回答：

(l)觀察左圖，該實驗可形成______組對照實驗。

(2)葉片A中非綠色部分不變藍的原因是______。葉片B綠色部分不變藍的原因是______。

(3)右圖中，C、D兩曲線表示同株植物在不同溫度下，吸收二氧化碳的變化曲線，其中____曲線代表溫度較高時二氧化碳吸收量的變化；若要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施有______（寫出一點）。

(4)“綠水青山就是金山銀山”里的青山，旨在大力植樹造林、保護現(xiàn)有森林，因為綠色植物的______對維持生物圈中碳--氧平衡起了重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣能在巖石表面生活，分泌的地衣酸會腐蝕風化巖石，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是：（ ）

A. 相互適應(yīng) B. 相互影響

C. 生物影響環(huán)境 D. 生物既適應(yīng)環(huán)境，又影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種生物的細胞和某些微小生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的______（填“甲”、“乙”或“丙”）。它不能獨立生活，只能______在其他生物的活細胞內(nèi)。

（2）乙與甲比較，細胞結(jié)構(gòu)上乙沒有成形的______。

（3）甲能通過[_____]______（填甲圖中的結(jié)構(gòu)）利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放氧氣。

（4）微生物的主要類群除了上圖涉及到的以外，還有______。

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同步練習(xí)冊答案