20.生物圈的含義是( 。
A.地球上的全部生物B.地球上一切適合生物生存的環(huán)境
C.地球上的全部生物及其生存的環(huán)境D.大氣圈下層、巖石圈表面

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng).

解答 解:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面,是最大的生態(tài)系統(tǒng).可見C符合題意.
故選:C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.哪一位科學(xué)家創(chuàng)立了“雙名法”使生物的命名方法更加科學(xué)( 。
A.林奈B.巴斯德C.達(dá)爾文D.孟德爾

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖A是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖B是桃的果實(shí)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于器官.
(2)圖A中結(jié)構(gòu)[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)是雄蕊,花粉是在[2]花藥中產(chǎn)生的.
(3)在桃花到果實(shí)的過程,必須完成兩個重要的生理活動,分別是傳粉和受精.在此過程,花粉落到雌蕊的[1]柱頭上,花粉萌發(fā)長出的花粉管穿過雌蕊的[4]花柱,到達(dá)子房,花粉管里的精子釋放出來與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,完成受精作用.
(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分圖B中的①是圖A中[5]子房壁發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩培養(yǎng)瓶中,甲瓶內(nèi)放捕蠅紙,其余條件相同.8天后,甲瓶僅無翅的蒼蠅存活,乙瓶有翅和無翅的蒼蠅皆存活.下列解釋不合理的是(  )
A.蒼蠅的有翅類型和無翅類型是變異的結(jié)果
B.長期處于甲瓶環(huán)境中的蒼蠅會發(fā)生定向變異,有翅→無翅
C.變異是不是有利要取決于環(huán)境
D.甲瓶的環(huán)境不利于有翅的蒼蠅生存

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請將下列植物果實(shí)的各部分和花的相應(yīng)部分對應(yīng)起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.使用顯微鏡時,將低倍物鏡換為高倍后,下列錯誤的是(  )
A.原視野邊緣出現(xiàn)的觀察對象消失了B.要重新調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋
C.出現(xiàn)在視野中的細(xì)胞變多D.視野變暗了

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.正在發(fā)芽的幼苗不需要土壤中的養(yǎng)料,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.它不需要任何養(yǎng)料B.它從土壤中就能獲取所有所需養(yǎng)料C.它在萌發(fā)時也能進(jìn)行微弱的光合作用D.它靠貯存在種子里的養(yǎng)料生活

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.人是鐵飯是鋼,一頓不吃餓的慌.人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物.如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu),“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì),“→”代表物質(zhì)交換的方向.請分析作答:
(1)“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場所[1]是小腸.
(2)進(jìn)入[2]中的[C]通過氣體的擴(kuò)散作用,進(jìn)入血液;在血管內(nèi),[C]由[D]中的紅細(xì)胞來運(yùn)輸.
(3)[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量,同時產(chǎn)生[B],由[2]排出體外.
(4)在循環(huán)系統(tǒng)中,[D]血液流動的方向是一定的,心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.北方農(nóng)民進(jìn)菜窖會帶一盞油燈,主要是為了( 。
A.看清道路B.檢測二氧化碳的含量
C.檢測氧的含量D.為蔬菜提供二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案