分析 生物的體細(xì)胞中染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中;通過受精作用形成的受精卵的染色體又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.生殖過程中染色體的變化如圖:
解答 解:(1)正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);因此“a、b分別表示父母的體細(xì)胞”,它們的染色體數(shù)目均為23 對.
(2)“A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程”,生殖細(xì)胞c叫做精子,生殖細(xì)胞d叫卵細(xì)胞.在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細(xì)胞c、d的染色體均為23條,比a、b減少一半.
(3)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,因此B過程為受精,形成的細(xì)胞e叫做受精卵,它的染色體數(shù)目為46 條,又恢復(fù)到與父母的體細(xì)胞相等的染色體數(shù)量.
(4)由一個受精卵細(xì)胞到成體所經(jīng)歷的一系列有序的發(fā)展變化過程叫做發(fā)育,因此C過程為發(fā)育,f細(xì)胞為子女的體細(xì)胞,其染色體數(shù)目為46條.
(5)由上述內(nèi)容可以看出,人類親代和子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是一樣(或恒定)的.生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自父方,一條來自母方,因此,后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì).
故答案為:(1)23
(2)精子;卵細(xì)胞;23;一半
(3)受精;受精卵; 46;父母的體
(4)發(fā)育;體;46
(5)一樣(或恒定);父方;母方;父母雙方
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生殖過程中染色體數(shù)目的變化.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 回收廢舊電池 | |
B. | 凈化污水后,再排放 | |
C. | 不在田間焚燒秸稈 | |
D. | 凈化工廠燃燒煤、石油等燃料產(chǎn)生的廢氣后,再排放 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常沒有一定的順序 | B. | 先形成痛覺,然后縮手 | ||
C. | 縮手與痛覺同時發(fā)生 | D. | 先縮手,然后形成痛覺 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳入神經(jīng)纖維 | B. | 效應(yīng)器 | C. | 傳出神經(jīng)纖維 | D. | 感受器 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com