12.如圖是家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中的某個(gè)階段示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A、B都表示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲(chóng) 階段,該階段又被稱(chēng)為若蟲(chóng)的是圖A.
(2)“春蠶到死絲方盡”,詩(shī)中蠶的“死”是指家蠶發(fā)育進(jìn)入蛹期.
(3)蝗蟲(chóng)外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,故蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象.
(4)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蠶的發(fā)育過(guò)程有所不同,蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.

分析 昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程可分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,為不完全變態(tài)發(fā)育,包括受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.

解答 解:(1)圖中A、B都表示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲(chóng)階段,其中蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)又叫若蟲(chóng).
(2)蠶的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,)“春蠶到死絲方盡”,詩(shī)中蠶的“死”是指家蠶發(fā)育進(jìn)入蛹期.
(3)昆蟲(chóng)體表具有堅(jiān)硬的外骨骼,其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失.這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一.外骨骼不能隨著昆蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,所以在昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,有脫掉原來(lái)的外骨骼的現(xiàn)象,這就是蛻皮.
(4)昆蟲(chóng)的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,其中蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,為不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育,所以與家蠶相比,蝗蟲(chóng)的發(fā)育未經(jīng)歷蛹期.
故答案為:(1)幼蟲(chóng);A
(2)蛹
(3)蛻皮
(4)不完全變態(tài);完全變態(tài)

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,包括受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,為不完全變態(tài)發(fā)育.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為人體內(nèi)有關(guān)循環(huán)系統(tǒng)某部分的示意圖,根據(jù)要求填寫(xiě)空格:(A、C為血管,箭頭表示血流方向)
(1)如果B依次代表的是左心房和左心室,則A是肺靜脈血管,C是主動(dòng)脈血管.
(2)人體內(nèi)的瓣膜包括三種,其中位于心房與心室之間的瓣膜叫做房室瓣,它和心臟中的動(dòng)脈瓣以及四肢靜脈中的靜脈瓣瓣的作用都是防止血液倒流.
(3)如果B處為毛細(xì)血管網(wǎng),當(dāng)A內(nèi)流靜脈血,C內(nèi)流動(dòng)脈血時(shí),則B是纏繞在肺泡上.
(4)如果B處為毛細(xì)血管球,A和C內(nèi)流的都是動(dòng)脈血時(shí),那么B的名字叫做腎小球.A、C的血管名稱(chēng)分別叫做入球小動(dòng)脈、出球小動(dòng)脈.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人的口腔上皮屬于( 。
A.保護(hù)組織B.結(jié)締組織C.上皮組織D.薄壁組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.地球上的動(dòng)物種類(lèi)繁多,它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍,便于更好地生存和繁衍.
(一)下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式為蠕動(dòng);圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部,①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官,其中②③(填數(shù)字)是蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官.
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[4]關(guān)節(jié)軟骨和[3]中的滑液.屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)以[6]肱二頭肌為主的肌群受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)產(chǎn)生收縮,牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng).從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看,[6]和[7]均屬于器官.
(3)如圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是A(填字母).
(二)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).請(qǐng)分析下面資料并回答:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存.然而,要想完全掌握狩獵技巧,還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn).
資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái).必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì).雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
(1)資料一說(shuō)明先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境.
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.果農(nóng)想讓一棵桃樹(shù)結(jié)出多種口味的桃,應(yīng)采用的繁殖方法是(  )
A.嫁接B.用種子繁殖C.壓條D.扦插

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng).當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整.
(1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境.
(3)制作實(shí)施探究的方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一薄層濕土,一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.這樣在盒里的就形成了陰暗和潮濕兩種環(huán)境.該實(shí)驗(yàn)的變量是光照.如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦,是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?否(填:是、否).
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表.
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?求平均值.
(5)從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),生物的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng),以下特征中與家鴿飛行生活無(wú)關(guān)的是( 。
A.身體呈流線型B.生殖方式為卵生C.雙重呼吸D.直腸很短

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.未來(lái)幾年,馬鈴薯將從“放在盤(pán)子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國(guó)繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物.馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全.維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類(lèi)糧食所沒(méi)有的胡蘿卜素和維生素C,其所含維生素C是蘋(píng)果的8倍左右.馬鈴薯還是一個(gè)礦物質(zhì)寶庫(kù).有研究證明,如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補(bǔ)充其他任何食品,身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵.如圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)資料和圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)[①]口腔內(nèi)唾液中,能促進(jìn)淀粉的消化.
(2)[⑩]是肝臟,它是人體最大的消化腺,能分泌膽汁.膽汁中不含消化酶,卻能使脂肪乳化成脂肪微粒,增加脂肪和脂肪酶的接觸面積,有助于脂肪消化.
(3)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥.
(4)鐵是血紅蛋白的組成成分,經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血.
(5)馬鈴薯中淀粉主要在[⑥]小腸被消化為葡萄糖,在該器官參與的消化液是胰液和腸液.吃馬鈴薯時(shí)不要狼吞虎咽的原因是減輕胃腸負(fù)擔(dān).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.請(qǐng)根據(jù)如表圖完成下列問(wèn)題:
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌攪拌攪拌B攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
水浴時(shí)間 10分鐘
加入碘液  2滴
現(xiàn)象
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn),在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水.
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn),那么B處的處理方法是不攪拌;1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是溫度對(duì)唾液消化淀粉(饅頭)有影響嗎?.
(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色,可能的原因是水浴時(shí)間不夠長(zhǎng),攪拌不充分.( 兩點(diǎn)即可)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案