Question

2．圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，學習了《生物的生殖》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請認真分析下列圖并回答下列有關問題：

（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用鰓進行呼吸，[6]主要用肺進行呼吸．
（2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵．
（4）小柯同學說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞中的基因組成是B．

Answer 1

分析 （1）圖甲是青蛙的發(fā)育過程，經過1受精卵→234蝌蚪→5幼蛙→6成蛙，為變態(tài)發(fā)育．
（2）圖乙是花的結構，圖中1花柱，2子房，3柱頭，4花藥，5花絲，6胚珠．
（3）個體發(fā)育的起點都是受精卵．

解答 解：（1）青蛙屬于兩棲動物，兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等．所以圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進行呼吸，[6]青蛙主要用肺進行呼吸．
（2）蝌蚪與青蛙在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵．
（4）受精卵的基因是一條來自于精子，一條來自于卵細胞，因此假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞的基因組成是B，精子的基因組成也是B．
故答案為：（1）鰓；肺；
（2）變態(tài)；
（3）受精卵；
（4）B

點評 本題是一道綜合性較強的題目，需要同學們熟知動植物發(fā)育的基本知識，又要仔細閱讀題目中提供的資料．