【題目】亞麻是良好的紡織原料，其利用的部位是（　�。�
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.韌皮纖維
D.木纖維

【答案】C
【解析】解：木質(zhì)莖結(jié)構(gòu)如圖：
由圖可知，樹(shù)皮有周皮和韌皮部組成，韌皮部?jī)?nèi)有篩管和韌皮纖維，篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物；再往里是形成層，形成層細(xì)胞可以分裂增生，向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部，向外產(chǎn)生韌皮部，使莖不斷的加粗；木質(zhì)部?jī)?nèi)有木纖維和導(dǎo)管．亞麻是木本植物的韌皮纖維加工而成的，柔韌．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖事實(shí)植物進(jìn)化歷程的圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）原始生命形成以后，由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物；另一部分進(jìn)化成為具有的A ．
（2）最早登陸的植物類(lèi)群是B和C ． 但是，B和C的生殖離不開(kāi)水．后來(lái)，一部分C進(jìn)化成為原始的 ， 它包括D和E ， D和E脫離了水的限制，更加適應(yīng)了陸地生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)如圖分析下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
B.下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②
C.顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
D.圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為探究“饅頭在口腔中的消化”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄：
（說(shuō)明：以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的．其中第①種處理是模擬了口
腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②、③、④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)）．

試管

加入物質(zhì)（各2毫升）

水溫

時(shí)間

試劑

處理

加碘后的現(xiàn)象

①

饅頭碎屑+唾液

37℃

10分鐘

碘液

充分?jǐn)嚢?/span>

②

饅頭碎屑+清水

37℃

10分鐘

碘液

充分?jǐn)嚢?/span>

③

饅頭塊+唾液

37℃

10分鐘

碘液

不攪拌

不填

④

饅頭碎屑+唾液

37℃

10分鐘

碘液

不攪拌

不填


（1）在表格內(nèi)填寫(xiě)①②試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）①；②
（2）①號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明？
（3）當(dāng)以“舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取兩種處理進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）①與②對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了探究的作用．
（5）在以上①②③三種對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，哪種處理不妥 ．
（6）在設(shè)計(jì)此探究方案時(shí)，有的同學(xué)建議：“除了以上四種處理外，還要進(jìn)行第五種處理，即‘將饅頭塊與清水放人試管中不攪拌’”你認(rèn)為這第五種處理有必要嗎？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)椐圖回答問(wèn)題．

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈“草→X→蛇→貓頭鷹”，X代表的是 ， 在此食物鏈中獲得能量最少的是 ．
（2）此圖再添加非生物環(huán)境和生物部分中的就可構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．土地荒漠化是全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一，該草原生態(tài)系統(tǒng)中，被破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中發(fā)育過(guò)程需要變態(tài)的脊椎動(dòng)物是 ， 體溫不恒定的無(wú)脊椎動(dòng)物是 ．
（4）鼠在生殖和發(fā)育方面不同于圖中其他動(dòng)物的特點(diǎn)是；貓頭鷹與青蛙都是卵生，它們的卵在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)有（答出1條即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，新型冠狀病毒肺炎患者屬于（　　）

A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲表示正在生長(zhǎng)的大棚油桃；圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該油桃光合作用強(qiáng)度的影響曲線．請(qǐng)回答：

（1）油桃在大棚內(nèi)能反季節(jié)生長(zhǎng)主要是因?yàn)榇笈锬転橛吞业纳L(zhǎng)提供 ， 而在晴朗的中午需要為其通風(fēng)，其目的是為油桃的生長(zhǎng)提供 ．
（2）植物生長(zhǎng)生理活動(dòng)需要的水和無(wú)機(jī)鹽，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的 ， 與此功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是該部位有 ， 運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自 ．
（3）甲圖中A，B，C表示發(fā)生在植物體葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中[]過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)，這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的中．
（4）過(guò)程B的強(qiáng)弱受等環(huán)境因素的影響．根據(jù)圖丙分析可知，對(duì)大棚蔬菜采取、等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面生物進(jìn)化的大致過(guò)程圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中A、B、C代表的生物類(lèi)群分別是、、 ． 分析上圖可得出：一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到 ， 由低等到 ， 由到陸生．
（2）生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，如不同動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境相似，形成 ， 這是的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)計(jì)劃生育政策中“少生”有利于提高人口質(zhì)量． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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