【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖 請據圖回答下列問題:
(l)c 代表營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程這個過程叫_____完成 c 過程的主要器官是______,牛奶中的蛋白質經消化后進入血液的物質是_____,淀粉消化后的最終產物是_____
(2)a、b 代表肺泡與外界的氣體交換過程,它是通過_____實現的;肺泡與血液之間的氣體交換是通過_________實現的,當血液流經肺部毛細血管網后其成分的變化是______。
(3)氧氣進入血液后與______結合,由通過血液循環(huán)運送到 _____參與分解有機物,為其生命活動提供能量。
【答案】 吸收 小腸 氨基酸 葡萄糖 呼吸運動 氣體擴散作用 靜脈血變成動脈血 血紅蛋白 組織細胞
【解析】(1)c 代表營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個過程叫吸收,小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要產所;蛋白質的最終分解產物是氨基酸,淀粉的最終分解產物是葡萄糖。
(2)肺泡與外界的氣體交換過程,是通過氣體自由擴散實現的,肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體自由擴散實現的,二氧化碳和氧氣都是從濃度高的地方擴散到濃度低的地方,當血液流經肺部毛細血管網后,血液中的二氧化碳減少,氧氣增加,血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。
(3)氧氣進入血液后與紅細胞的血紅蛋白結合,通過血液循環(huán),運輸到組織細胞中,被細胞的線粒體用于呼吸作用,氧化分解有機物,產生能量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】初三的生活是緊張而忙碌的,小強同學的一天就是這樣的:
(1)鬧鐘響起,他匆匆起床,這種反射屬于___________反射。
(2)起床后,他有了尿意,尿液是經過腎小球的濾過作用和③的___________作用形成的。
(3)小強吃過早餐后,背上書包出門,早餐中的蛋白質是在__________(填寫圖中的序號)結構中開始被消化的。吸收的營養(yǎng)物質通過血液循環(huán)最先運輸到心臟四個腔中的[ ]____________(填寫序號)中。
(4)每天的運動也是小強同學必不可少的一項,課間操或是體育課,他經常練習引體向上,下列有關引體向上運動的敘述不正確的是________________
A.只有上肢骨骼肌參與
B.有多組骨骼肌群參與
C.需要多系統(tǒng)的配合
D.需要神經系統(tǒng)的調節(jié)
(5)小強因為沒有注意用眼衛(wèi)生導致近視,確診后小強在眼鏡店配了近視鏡加以矯正,近視鏡屬于 ___________(凹透鏡或是凸透鏡)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們進行了蟹爪蘭的嫁接實踐活動。一段時間后,花朵盛開。
(1)蟹爪蘭屬于仙人掌科,莖綠色肉質,無葉。從有機物合成和運輸的角度分析,蟹爪蘭花朵中的營養(yǎng)物質來自于_____。
(2)圖 1 為蟹爪蘭的花,雄蕊位于柱頭下方,且始終緊貼花柱外側。①上的__________落到②柱頭上的過程,稱為______,再經過___________作用,果實開始發(fā)育。
(3)圖 2 為蟹爪蘭的果實,是由雌蕊中的_________發(fā)育而來的。剝開果皮可看到內有多粒種子,說明其雌蕊內含有多個_____。
(4)扦插栽培的蟹爪蘭總是出現“有花無果”的現象,原因可能是_____。若想要培育出有新性狀的個體,具體操作方法為_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片,松毛蟲是馬尾松林的害蟲,能取食馬尾松針葉。松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡,造成嚴重的經濟損失和生態(tài)后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲害。根據材料回答:
(1)據圖可知松毛蟲的個體發(fā)育屬于________________發(fā)育。
(2)在遺傳學中,灰喜鵲的長喙和短喙是一對___________。一對雌雄灰喜鵲都是長喙,所繁殖的后代中卻出現了短喙個體,請判斷隱性性狀是_________。
(3)根據材料介紹,寫出一條食物鏈:__________________________。
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