6.科學(xué)探究一般包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等六個(gè)環(huán)節(jié).

分析 探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究是否成功,取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理.

解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.所以,一般包括科學(xué)探究提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.
故答案為:提出問(wèn)題;做出假設(shè);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;得出結(jié)論;表達(dá)交流.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般程序和對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是( 。
①有簡(jiǎn)單到復(fù)雜②由低等導(dǎo)高等③由水生導(dǎo)陸生④由自養(yǎng)到異養(yǎng).
A.①②③④B.①②③C.①③④D.②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)(  )所示結(jié)構(gòu).
A.B.C.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.動(dòng)物在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做行為,例如鳴叫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“南橘北枳”說(shuō)明哪種非生物因素對(duì)生物的影響( 。
A.溫度B.陽(yáng)光C.土壤D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.植物根從土壤中吸收的水分大部分用于( 。
A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.維持細(xì)胞形狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一般地說(shuō),雙受精作用完成后,花繼續(xù)發(fā)育的部分是(  )
A.花托B.子房C.雄蕊D.雌蕊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.據(jù)“腎單位和尿的形成過(guò)程”圖完成,大寫(xiě)字母代表結(jié)構(gòu)名稱,數(shù)字代表生理過(guò)程:
(1)腎單位包括圖中腎小球、[D]腎小囊 和腎小管三部分.
(2)尿的形成包括[①]腎小球的過(guò)濾 作用和[②]腎小管的重吸收 作用.
(3)若某人最近尿量比正常情況下增加了兩倍,則病變的部位可能是腎小管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列不符合生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的是( 。
A.魚(yú)有鰭適應(yīng)水中生活B.家鴿發(fā)達(dá)的胸肌適應(yīng)飛行
C.苔蘚有莖和葉適應(yīng)干旱陸地生活D.蝌蚪有鰓適應(yīng)水中生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案