8．對被確診感染埃博拉病毒的人進行隔離治療，屬于預(yù)防傳染病措施中的（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．保護病原體

分析 傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

解答 解：對被確診感染埃博拉病毒的人是夠散播病原體的傳染源，因此該患者立即被隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施和病毒的結(jié)構(gòu)特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．市區(qū)西湖公園的蓮花又盛開了，池中的藕長勢良好，我們常說的“藕斷絲連”中的“絲”屬于什么組織（　�。�
A．分生組織B．保護組織C．營養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．接種疫苗能獲得對某種傳染病的免疫力．下列對疫苗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．接種疫苗的目的是為了保護易感人群
B．接種疫苗可以使人獲得特異性免疫
C．疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品
D．患了某種傳染病后，都通過可接種疫苗治療

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．做了輸卵管結(jié)扎節(jié)育手術(shù)的女性不能再生育，是因為（　　）
A．不能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素B．精子與卵細胞不能結(jié)合
C．破壞了胎兒孕育的場所D．不能產(chǎn)生卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)或生理特征的描述，正確的是（　�。�
A．有細胞結(jié)構(gòu)，但無成形的細胞核B．由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成
C．體積雖微小，但可用肉眼觀察D．離開細胞，也能自由生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)下表中的兩個實驗，回答有關(guān)問題：
實驗一、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細胞實驗二、觀察人的口腔上皮細胞
實驗步驟①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
②用鑷子撕取小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮
③將材料放在水滴中展平③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中
④蓋蓋玻片④蓋蓋玻片
⑤染色⑤染色
⑥觀察⑥觀察
（1）上述實驗二中步驟①有明顯的錯誤，應(yīng)滴生理鹽水，其目的是維持細胞正常的形態(tài)．
（2）進行實驗步驟④操作時，應(yīng)讓蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，再緩緩放下，目的是避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡，影響觀察．
（3）實驗步驟⑤滴的液體是稀碘液，操作時應(yīng)在蓋玻片的對側(cè)進行吸引，讓所滴液體浸潤標本．
（4）進行實驗步驟⑥操作時，觀察到細胞內(nèi)染色最深的結(jié)構(gòu)是細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于復(fù)雜反射的（　�。�
①手抓燙手的饅頭立刻松手    
②談虎色變    
③聽見上課鈴聲走進教室
④眨眼反射    
⑤紅燈停，綠燈行
⑥膝跳反射．
A．①②③⑥B．②③⑤⑥C．①④⑥D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體最大的內(nèi)分泌腺和最大的外分泌腺分別是（　�。�
A．肝臟  甲狀腺B．甲狀腺   胰腺C．胰腺   肝臟D．甲狀腺  肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物光合作用的敘述，正確的是（　�。�
A．吸收氧氣，放出二氧化碳B．分解有機物，儲存能量
C．吸收二氧化碳，釋放氧氣D．植物的活細胞中都能進行

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同步練習(xí)冊答案