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【題目】我們知道，經常鍛煉有利于增強體質，有利于提高抗傳染病的能力，從免疫的角度看體育鍛煉應屬于

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護易感人群 D．以上全對

【答案】C

【解析】體育鍛煉可以增強體質，屬于傳染病預防措施的保護易感人群。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類動物與蝗蟲、蚯蚓、河蚌等動物的區(qū)別是（　�。�

A. 是否是恒溫動物 B. 有無脊椎骨

C. 是否有紅色血液 D. 體外有無鱗片及毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)成分中，最早被吸收的是（　　）

A. 麥芽糖 B. 無機鹽 C. 葡萄糖 D. 脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小璐的臉上長有漂亮的酒窩，控制這一形態(tài)結構的是（　　）

A. 細胞膜 B. 細胞壁 C. 染色體 D. 細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中學的學生在校運動會的賽場上奮力拼搏，個個滿臉通紅、大汗淋漓。這主要體現了皮膚的哪些功能？( )

A. 保護和調節(jié)體溫 B. 排泄和感受外界刺激

C. 調節(jié)體溫和排泄 D. 排泄和保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在生活和生產中有著廣泛的用途，下列微生物與其應用不一致的是（　�。�

A. 乳酸菌﹣﹣泡菜 B. 大腸桿菌﹣﹣胰島素

C. 青霉﹣﹣青霉素 D. 醋酸菌﹣﹣醬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統結構簡圖，請回答：

（1）光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統的_____部分，圖中生產者是_____，分解者是_____。

（2）螳螂捕蟬，黃雀在后表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系，請寫出圖示中的食物鏈______。

（3）一般情況下，生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統具有一定的______。

（4）生態(tài)系統中的物質和能量就是沿著______和食物網流動的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示光照強度與綠色植物CO2吸收量之間的關系，下列對該曲線的分析，正確的（ ）

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用

C. B點表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等

D. 整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的外骨骼的重要作用是

A. 支撐身體,可以使身體長得很大 B. 適應陸地生活

C. 有利于飛行生活 D. 可以防止天敵的捕殺,具有防御作用

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