10．植物呼吸作用是吸收二氧化碳，放出氧氣．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．

解答 解：呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要．
生物進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 生物各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量，是通過呼吸作用分解有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，一下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．曲線X表示淀粉，曲線W表示脂肪
B．器官A能初步消化淀粉
C．曲線Y表示蛋白質(zhì)，最終被消化成甘油和脂肪酸
D．器官E能夠吸收水，無機(jī)鹽和維生素等

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．胰腺B．甲狀腺C．腎上腺D．胰島

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．人體生命活動(dòng)中產(chǎn)生的廢物，主要通過泌尿系統(tǒng)排出體外．每天應(yīng)該喝足量的水，以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行．請(qǐng)根據(jù)泌尿系統(tǒng)組成示意圖和表l中的相關(guān)信息回答：
表1：血漿、原尿和尿液部分成分比較（單位：g/L）
成分樣本一樣本二樣本三
蛋白質(zhì)80.00.00.3
葡萄糖1.00.01.0
尿素0.318.00.3
（1）圖中[①]腎臟是形成尿液的器官．
（2）根據(jù)表l中的數(shù)據(jù)可以判斷樣本二為尿液．
（3）腎小囊內(nèi)流動(dòng)的液體是表中的樣本三，稱為原尿．
（4）尿液和原尿的差異說明了在腎小管的重吸收作用中，葡萄糖被全部重吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列植物種子適于隨風(fēng)飄揚(yáng)的是（　�。�
A．鬼針草B．蒼耳C．玉米D．楊樹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的真菌是（　　）
A．黃曲霉B．香菇C．酵母菌D．平菇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于青霉的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞沒有細(xì)胞壁B．有直立菌絲和營養(yǎng)菌絲
C．細(xì)胞里沒有葉綠體D．細(xì)胞里有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．衛(wèi)生監(jiān)督部門要求餐飲行業(yè)的餐具必須經(jīng)過嚴(yán)格消毒后才能供顧客使用，從傳染病的預(yù)防角度來看，主要是為了（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群D．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．做“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)，他按照下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
a、將饅頭碎屑放入①號(hào)試管，注入2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?br />b、將饅頭碎屑放入②號(hào)試管，注入2毫升清水，并充分?jǐn)嚢瑁?br />c、將饅頭塊放入③號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌．
回答下列問題：
（1）若以“唾液”為實(shí)驗(yàn)變量，則①號(hào)試管和②號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要探究的問題是：唾液對(duì)淀粉有消化作用嗎；
（2）若將3支試管都放入37℃的溫水水中，10分鐘后取出冷卻加入碘液2滴，充分振蕩，預(yù)測的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①號(hào)試管不變藍(lán)；②號(hào)試管變藍(lán)．
（3）解釋①號(hào)試管所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)．

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