【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;長(zhǎng)空萬(wàn)里,秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)______。
(2)A的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的______與肺相連,可以提高______,骨骼輕而薄且長(zhǎng)骨______可以減輕自生體重。
(3)動(dòng)物B依靠肌肉的收縮和______的配合來(lái)完成運(yùn)動(dòng)。
(4)動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是______,幼體生活在水中,用______呼吸,成體營(yíng)水陸兩棲生活,用______呼吸,皮膚輔助呼吸。
(5)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是______,大大提高了后代的成活率。
(6)動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是______限制了身體的生長(zhǎng)。
(7)動(dòng)物F終生生活在水中,用______呼吸;通過(guò)軀干部和______的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
【答案】脊柱 氣囊 氣體交換效率 中空 剛毛 變態(tài)發(fā)育 鰓 肺 胎生哺乳 外骨骼 鰓 尾部
【解析】
圖中A鴿子屬于鳥(niǎo)類,B蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,C青蛙屬于兩棲動(dòng)物,D家兔屬于哺乳動(dòng)物,E蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物,F鯽魚(yú)屬于魚(yú)類。
(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否有脊柱,可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。圖中ACDF體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,BE體內(nèi)沒(méi)有脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,所以ACDF為一類,其余BE為另一類,則分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱。
(2)家鴿的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相連,可以提高氣體交換效率,骨骼輕而薄且長(zhǎng)骨中空可以減輕自生體重。
(3)B蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,沒(méi)有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。
(4)C青蛙的幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育,成體既可以在水中生活,也可以在陸地上生活,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,屬于變態(tài)發(fā)育。
(5)D家兔屬于哺乳動(dòng)物,特有的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳,大大提高了后代的成活率。
(6)E蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物,在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼限制了身體的生長(zhǎng)。
(7)F鯽魚(yú),終生生活在水中,用鰓呼吸;通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①] 。
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④] 。
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥] 。
(5)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[⑧] 中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家種植了一株能同時(shí)結(jié)酸甜兩種不同口味的楊桃,采用的技術(shù)是( )
A. 人工授粉 B. 扦插 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小蘭不小心扭傷了腳,她從家中找來(lái)板藍(lán)根顆粒準(zhǔn)備服用,如圖是該板藍(lán)根顆粒的說(shuō)明書(shū).小紅和小芳看過(guò)說(shuō)明書(shū)后有了不同意見(jiàn).
(1)小紅說(shuō):“沒(méi)有醫(yī)師的建議,不能亂服用這種藥.”小芳說(shuō):“這是非處方藥,可以根據(jù)說(shuō)明書(shū)服用.”小芳的判斷理由是:_____。
(2)小紅認(rèn)為小蘭的病不應(yīng)該服用這種藥,她的理由是_____。
(3)如果小蘭現(xiàn)在得了病毒性感冒,她還可以服用家中的這種藥嗎?為什么?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的生長(zhǎng)發(fā)育需要大量的水分,下圖是小麥根尖的結(jié)構(gòu)圖,吸水的主要部位和生長(zhǎng)最快的部位分別是
A.①和② B.②和③
C.①和③ D.②和④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)百年前,我國(guó)黃土高原有茂密的森林。后來(lái)由于人口過(guò)于集中、長(zhǎng)期掠奪式的開(kāi)發(fā)等原因,如今變成了荒山禿嶺,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.生物影響環(huán)境 B.環(huán)境條件決定人口數(shù)量
C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境條件決定生物的形態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述正確的是( 。
A. 染色體上的A、B分別表示兩個(gè)顯性性狀
B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方
C. 該個(gè)體既可以表現(xiàn)B的性狀,又可以表現(xiàn)b的性狀
D. 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
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