7.如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置(A、B為橡皮管),請根據(jù)你所學(xué)的知識和實驗經(jīng)驗回答下列問題.
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時,用夾子夾緊處橡皮管;呼氣時,夾緊處橡皮管.進行多次后,乙(填“甲”或“乙”)試管內(nèi)的石灰水變得更渾濁了.證明呼出的氣體中含較多的二氧化碳.
(2)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是C
A  血液     B  肺泡    C  組織細(xì)胞    D  氣管
(3)在實驗中設(shè)置甲試管的目的是對照.

分析 呼吸包括呼氣和吸氣兩個動作.在此試驗中,當(dāng)吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;當(dāng)呼氣時,夾緊A管的橡皮管.

解答 解:(1)由于二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁.當(dāng)呼氣時,夾緊A管的橡皮管,呼出的氣體進入B試管中的澄清石灰水中,由于呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,所以乙試管中的石灰水變渾濁.
(2)由于組織細(xì)胞更新需要消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.所以產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞.
(3)為了增強實驗的說服力,可設(shè)置A試管進行對比.
故答案為:(1)乙;較多的二氧化碳
(2)C
(3)對照(或?qū)Ρ龋?/p>

點評 關(guān)鍵:關(guān)于在吸氣和呼氣時氣體各成分含量的變化是考察的重點,可結(jié)合著具體的實驗掌握.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.霧霾天氣是早上或夜間相對溫度較大的時候形成霧,在白天氣溫上升,溫度下降的時候,逐漸轉(zhuǎn)化成霾(空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象).大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5,是可直接入肺的細(xì)小顆粒物,且在大氣中停留時間長,輸送距離遠(yuǎn),PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物.
根據(jù)上述內(nèi)容回答問題:
(1)霧霾天氣首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng),該系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,呼吸道能保證氣流通暢主要是因為呼吸道有骨后軟骨做支架.肺泡與血液間的氣體交換是通過擴散作用實現(xiàn)的,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血.
(2)出現(xiàn)霧霾天氣時要盡量用鼻呼吸,因為鼻毛、粘膜分泌的粘液能有效阻止空氣中的顆粒物進入體內(nèi).
(3)下列兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,其中表示劇烈運動呼吸狀態(tài)下的曲線圖是B.

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18.小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時間喜歡做一些小實驗.下圖為小剛利用柳樹的枝條所做的實驗裝置.實驗開始前,小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林(護膚油),乙瓶中枝條不處理,并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度.在接下來的幾天里,他定時觀察、記錄水位的變化情況.根據(jù)自己所學(xué)知識回答下列問題.
(1)實驗?zāi)康氖菫榱颂骄恐参锷⑹值闹饕课皇侨~
(2)水面上油層的作用是防止水分蒸發(fā),干擾實驗結(jié)果.
(3)為了使實驗結(jié)果更可靠,放入兩個瓶子中的枝條生長狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量一致,這遵循了科學(xué)實驗的單一變量原則.
(4)預(yù)測實驗結(jié)果:甲、乙兩個瓶子中,水面高度基本保持不變的是甲,原因是氣孔堵塞,水分蒸發(fā)不出去.
(5)試驗結(jié)束后,小剛將乙瓶中又滴加了紅墨水,放在光下數(shù)小時后,用剪刀剪去頂端枝葉,發(fā)現(xiàn)枝條剪口處出現(xiàn)紅色,你幫小明猜測一下變紅的部位應(yīng)該是木質(zhì)部.

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15.如圖為某細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱:①細(xì)胞壁⑤液泡
(2)填寫下列序號的功能
①的功能是對細(xì)胞起支持和保護,②的功能是保護和控制物質(zhì)的進出.
(3)遺傳信息在序號細(xì)胞核中,
(4)該細(xì)胞是一個植物細(xì)胞.(選填“植物”或“動物”)

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2.冬天的雷鳥體色是白色,而夏天它卻呈現(xiàn)褐色,這種現(xiàn)象說明(  )
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12.青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶,這樣可以促進身體的生長,增強體質(zhì),應(yīng)為牛奶中有較多的( 。
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19.魚類、兩棲類、爬行類和鳥類都是卵生動物,但鳥類的后代成活率是最高的,主要原因(  )
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D.生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱

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