8．生物圈中的許多動物都可以跨越多種環(huán)境生活√（判斷對錯）．

分析 生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．據(jù)此解答

解答 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈中的許多動物都可以跨越多種環(huán)境生活，如青蛙等兩棲動物即可以生活在水中，也可以生活在陸地上．昆蟲和鳥類，既可以飛翔在大氣圈中，也可以立足于陸地上．
故答案為：√

點評 本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，以及各個圈層里的生物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．小小的神經(jīng)元很神奇，它們相互聯(lián)系，構(gòu)成人體信息傳遞和處理的系統(tǒng)，比電腦復(fù)雜得多．你想了解它嗎？根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括：①細胞體，②突起．
（2）神經(jīng)纖維由神經(jīng)元長的突起外表套上一層膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成．神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說的一條神經(jīng)．
（3）神經(jīng)系統(tǒng)就是由一個個的神經(jīng)細胞構(gòu)成的，神經(jīng)系統(tǒng)可以分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)生物界的遺傳現(xiàn)象．“一母生九子，連母十個樣”體現(xiàn)生物界的變異現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．挑取少量的番茄果肉或用吸管吸一滴番茄汁液，制成的標(biāo)本是（　�。�
A．切片B．裝片C．涂片D．玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．從西瓜的果肉中挑取少量材料制成的片子叫（　　）
A．切片B．涂片C．裝片D．以上都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．哺乳類和鳥類都可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，他們都是恒溫動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一，早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．
A．如果瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的，喝了沼澤的水就應(yīng)得瘧疾．
B．設(shè)計讓人直接喝沼澤地里水，看是否患瘧疾的實驗．
C．結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了．
D．到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家提出瘧疾可能是由蚊子傳播的疾�。�
E．若干年后，一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗：他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法．請回答
（1）以上屬于提出假設(shè)的過程是A，D．
（2）屬于制定計劃的過程是B，E．
（3）瘧原蟲生活在人體肝細胞和紅細胞中，大量破壞紅細胞，使人肝脾腫大，傳播瘧疾的是蚊子，由此可知沼澤地和瘧疾傳播的關(guān)系是蚊子幼蟲生長離不開水．
（4）E過程屬于探究實驗中實施計劃 和得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于達爾文自然選擇學(xué)說的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．生物一般具有很強的生殖能力
B．生物會為爭奪必須的食物和生存空間等進行生存斗爭
C．生物會積極主動的適應(yīng)環(huán)境，因而發(fā)生有利的變異
D．在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗中，所用的鼠婦應(yīng)該是（　　）
A．采自同一環(huán)境，個體大小差不多B．采自同一環(huán)境，個體大小隨機
C．采自多個環(huán)境，個體大小差不多D．采自多個環(huán)境，個體大小隨機

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同步練習(xí)冊答案