【題目】下列對(duì)圖中各曲線的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物的數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線,m、n可分別代表鼠、蛇
B.圖乙是24小時(shí)內(nèi)植物釋放氧氣情況曲線圖,b點(diǎn)積累的有機(jī)物比a點(diǎn)多
C.圖丙表示糖類、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Y曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程
D.從圖丁曲線變化可知,害蟲(chóng)在農(nóng)藥使用后產(chǎn)生了具有抗藥性的個(gè)體
【答案】D
【解析】
圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物的數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線,從圖中可知n的數(shù)量m數(shù)量少,同時(shí)n數(shù)量隨m數(shù)量的變化而變化,可推知它們之間是捕食關(guān)系,n生物以m生物為食;圖乙從6點(diǎn)到18點(diǎn),圖中曲線表示植物光合作用始終大于呼吸作用的強(qiáng)度,釋放氧氣;圖丙A口腔;B咽和食道;C胃;D小腸;E大腸;可推知:X:淀粉;Y:蛋白質(zhì);Z:脂肪。
A.圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物的數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線,根據(jù)分析可知n以m為食,因此m、n可分別代表鼠、蛇,A正確。
B.圖乙是24小時(shí)內(nèi)植物釋放氧氣情況曲線圖,a點(diǎn)積累的有機(jī)物比b點(diǎn)少,因?yàn)?/span>b點(diǎn)進(jìn)行的光合作用的時(shí)間比a點(diǎn)時(shí)間長(zhǎng),積累的有機(jī)物要多,雖然中間光合作用強(qiáng)度有所下降,但光合作用強(qiáng)度始終大于呼吸作用,B正確。
C.圖丙表示3種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,X曲線在A開(kāi)始減少表示淀粉的消化,Y曲線在C開(kāi)始減少表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,Z曲線開(kāi)始在D減少表示脂肪的消化,C正確。
D.從圖丁曲線變化可知,農(nóng)藥對(duì)具有抗藥性變異的害蟲(chóng)進(jìn)行了選擇,曲線一開(kāi)始下降表示沒(méi)有抗藥性的害蟲(chóng)被大量殺死,而用藥一段時(shí)間后,有抗藥性的害蟲(chóng)開(kāi)始繁殖逐漸增多,表明農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行了選擇,抗藥性不是在農(nóng)藥使用后產(chǎn)生的,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸雨的濃度越大,對(duì)種子的萌發(fā)和生長(zhǎng)影響( 。
A. 越小 B. 越大 C. 一樣大 D. 毫無(wú)影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填出各部位名稱:①_____④_______⑥_______。
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)[_____]_____,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。
(3)使用顯微鏡觀察玻片,當(dāng)鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注意看[__]____,使其下降到接近玻片。然后轉(zhuǎn)動(dòng)[__]___,使鏡筒緩緩上升直到看到物像為止。
(4)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[__]___。
(5)光線較弱時(shí),可選用_____光圈和______面鏡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】外界的聲波經(jīng)過(guò)耳郭的收集,由__傳到中耳,引起_______的振動(dòng),經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨的______和______后傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的________產(chǎn)生于聽(tīng)覺(jué)相關(guān)信息。這些信息再由聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮質(zhì)的_________,形成聽(tīng)覺(jué)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】是非題
(1)同一組織內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能不一定相同。(_______)
(2)草履蟲(chóng)雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)----趨利避害。(_____)
(3)葫蘆蘚具有根、莖、葉的分化。(_______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被譽(yù)為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是( )
A. 哈維 B. 李時(shí)珍 C. 林奈 D. 達(dá)爾文
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】浸泡在水中的植物,往往發(fā)生萎蔫甚至死亡,主要原因是( )
A. 細(xì)胞吸水過(guò)多而脹破 B. 土壤缺氧,根的生命活動(dòng)被抑制
C. 陽(yáng)光曬后水溫很高 D. 細(xì)胞失水過(guò)多而死亡
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