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【題目】脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更加復雜而高等，這是因為

A.脊椎動物有學習的本能

B.無脊椎動物沒有學習的本能

C.脊椎動物的生存環(huán)境更復雜

D.脊椎動物比無脊椎動物高等

【答案】D

【解析】

試題分析：學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力。 學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動物越高等，學習能力就越強，后天行為所占的比重就越大，解決問題的能力就越強，適應各種復雜生活環(huán)境的能力也越強。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結構，據據圖回答下列問題．

（1）將圖中相應名稱填寫在下列橫線上．
②③④⑤⑥⑧
（2）圖中⑤的結構里含有 ．
（3）卵細胞里的營養(yǎng)物質是
（4）起到保護作用結構是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關如圖的說法正確的是（　�。�
A. 圖中的①④⑤構成了花的雌蕊
B. 圖中的④將發(fā)育成雛鳥
C. 圖中的曲線AB段膈肌處于收縮狀態(tài)
D. 如圖的生態(tài)系統(tǒng)中含有3條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如圖1的實驗．請分析
解答下列問題：
（1）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”，應選用①、③號試管進行實驗，那么圖中“？”處的處理方法是 ．
（2）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會變藍的是號試管．
（3）食物的消化和吸收是靠消化系統(tǒng)來完成的．如圖2是組成人體消化系統(tǒng)的部分消化器官．下列敘述錯誤的一項是
A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能分泌初步消化蛋白質的酶
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官
（4）近些年來，隨著飲食和生活方式的改變，我國糖尿病患者的數量呈上升趨勢，并開始向低齡化發(fā)展．下列哪項與發(fā)生糖尿病有關
A.胰島素分泌過多
B.胰島素分泌不足
C.甲狀腺激素分泌不足
D.甲狀腺激素分泌過多．

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【題目】原尿中不含有的成分是（　　）
A.水分
B.無機鹽
C.尿素
D.血細胞和大分子蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲內①、②、③表示某同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的三個操作步驟；圖乙為該同學在顯微鏡下觀察臨時裝片時看到的一個視野，請回答問題：

（1）圖甲中，①步驟往載玻片上滴加的液體是 ， 其目的是保持細胞的正常形態(tài)和結構．
（2）圖甲中，②步驟往載玻片上滴加的液體是 ， 其目的是使細胞染色．
（3）圖象中①、②、③三個操作步驟，在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片中的正確排列順序應該是（填序號）．
（4）圖乙中，出現(xiàn)a的原因是圖甲中的（填序號）步驟操作不當引起的．
（5）圖乙中，b處于視野的右下方，現(xiàn)要把它移到視野的正中央，玻片標本應向移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結構示意圖，據圖回答問題：
（1）③④⑤合稱為 ．
（2）圖中①是 ， ②是 ．
（3）③內的液體為原尿，它是血液流經經作用而形成．
（4）腎衰竭病人常常會因中毒而導致死亡，這是因為體內的不能及時排出．
（5）尿液的形成，包括和等過程．
（6）據測定：一個正常成年人一晝夜大約產生150升原尿，而產生的尿只有1.5升，這說明當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質被腎小管重新吸收送回到血液中．
（7）如果血液中葡萄糖濃度過高，就會有一部分從尿中排出，形成糖尿．糖尿病的原因一般是所分泌的不足引起的，因而對該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療．

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【題目】）圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[] ， 其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入十二指腸內．
（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是（填字母代號），X曲線所代表的物質是 ， 該物質最終被分解為 ．
（3）圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[] ， 該器官內腺體所分泌的消化液中含有酶．在該器官內開始被消化的物質是 ， 該物質最終在小腸內分解為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬呼吸運動模式圖，請據圖回答

（1）圖中的C表示的結構是 ， 他是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是的場所．
（2）圖2表示過程，此時，膈肌D呈狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）．
（3）人體通過呼吸運動實現(xiàn)了人體內部與之間進行氣體交換．

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