(6分)下圖是植物光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可以進(jìn)行 作用。
(2)把D處夾緊、E處打開(kāi),當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是
。
(3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的 ,此時(shí)把D打開(kāi)。
(4)若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行 作用,若向C瓶中加入 ,可觀察到 現(xiàn)象。
(1)光合 (2)將帶火星的木條,插入C瓶中觀察其是否重新燃燒。
(3)二氧化碳 (4)呼吸 澄清的石灰水 澄清的石灰水變渾濁
解析試題分析:(1)光合作用:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并釋放出氧氣的過(guò)程, 從圖中可知裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中化學(xué)能。
(2)光合作用產(chǎn)生的氧氣會(huì)進(jìn)入C瓶,根據(jù)氧氣助燃的特性,可用帶火星的木條插入C瓶,木條能復(fù)燃,來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧氣.
(3)光合作用的原料是二氧化碳和水,在A裝置中加入碳酸鹽和稀鹽酸后發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可產(chǎn)生二氧化碳,光合作用的強(qiáng)度隨著二氧化碳的含量增加而加強(qiáng)。
(4)光合作用必須在有光的條件下進(jìn)行,黑紙將B裝置罩上一晝夜,植物葉片就不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,由于D處扎緊呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不能進(jìn)入A瓶而只能進(jìn)入C瓶中,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。
考點(diǎn):本題考查的是綠色植物在光下制造有機(jī)物。
點(diǎn)評(píng):此題重點(diǎn)考查光合作用、呼吸作用以的原料和產(chǎn)物,以及氧氣和二氧化碳的特性,掌握光合作用和呼吸作用互為原料和產(chǎn)物,能夠正確讀出圖中的含義,是解答此題的關(guān)鍵。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣城鎮(zhèn)學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)下圖是植物光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可以進(jìn)行 作用。
(2)把D處夾緊、E處打開(kāi),當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是
。
(3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的 ,此時(shí)把D打開(kāi)。
(4)若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行 作用,若向C瓶中加入 ,可觀察到 現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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