【題目】觀察圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]表示細(xì)胞的_____過程中,其結(jié)果是_____:圖中[2]表示細(xì)胞的_____過程中,其結(jié)果是_____.正是由于[1][2]兩個過程的作用使得生物體能夠_____.
(2)圖中[3]表示細(xì)胞的_____過程中,其結(jié)果是形成了不同的_____.
【答案】(1)生長 細(xì)胞體積變大 分裂 細(xì)胞數(shù)目增多 逐漸長大
(2)分化 組織
【解析】
分析圖形:圖中1是細(xì)胞的生長過程,2是細(xì)胞分裂過程;3是細(xì)胞分化的過程;細(xì)胞分化形成了不同的組織。據(jù)此分析解答。
(1)圖中1是細(xì)胞的生長過程,細(xì)胞生長的結(jié)果是細(xì)胞體積增大;細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多,圖中2表示細(xì)胞的分裂過程。細(xì)胞的分裂和生長使得生物體能夠逐漸長大。
(2)細(xì)胞的分化是指在正常情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異。圖中3是細(xì)胞分化過程,經(jīng)過細(xì)胞的分化,可以形成不用的組織。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物的哪些特點和它們的廣泛分布有關(guān) ( )
A. 個體小,便于各種媒介攜帶 B. 代謝類型多,對環(huán)境的適應(yīng)能力強
C. 繁殖速度快、數(shù)量多 D. 以上三項都正確
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物之間通過吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈,下列能夠完整的表示食物鏈的是( )
A.大魚吃小魚,小魚吃蝦米
B.貓頭鷹吃田鼠,田鼠吃莊稼
C.螳螂捕蟬,黃雀在后
D.蛇吃田鼠,貓頭鷹也吃田鼠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好保護(hù)它們。下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖作答:
(1)結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的_______,由此可斷定A是蚯蚓的_______(填“前”或“后”)端。
(2)蚯蚓的身體由許多相似的_____________構(gòu)成,因此它屬于_______動物。又因為體內(nèi)無脊椎骨組成的_______,因此蚯蚓又屬于____________動物。
(3)夏季大雨過后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見蚯蚓在地面上活動,其原因是(_______)
A、土壤中食物缺乏 B、得不到足夠的氧氣
C、雨后喜歡曬太陽 D、承受不了濕土壓力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點,重合部分表示它們的共同特點,下列觀點不正確的是
A.P可以表示用皮膚輔助呼吸B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者
C.E可以表示體內(nèi)有脊柱D.F可以表示真正的陸生動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由巴斯德用曲頸瓶做的實驗可以推測()
A.生物源自非生命物質(zhì)
B.肉湯是微生物最好的生活環(huán)境
C.肉湯中的微生物是自發(fā)產(chǎn)生的
D.肉湯中的微生物是來自瓶外而不是自發(fā)產(chǎn)生的
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