【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增強市場競爭力,許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內(nèi)完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低.種子萌發(fā),需要什么外界條件?小明決定自己動手,探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。
材料器具:錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干(飽滿完整有活力)
小明設計的實驗方案及結果如下:
(1)比較①和③的結果可得出種子萌發(fā)需要__。
(2)比較②和③的結果可得出種子萌發(fā)需要__。
(3)比較④和③的結果可得出種子萌發(fā)需要__。
(4)種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機物總量的變化是__。
【答案】 適量的水分 充足的空氣 適宜的溫度 減少
【解析】分析:
(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì) 。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗 。
解答:
(1)、(2)、(3)③號瓶萌發(fā)具備了種子萌發(fā)的外界條件即:適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度 。③號瓶可起到對照作用,根據(jù)變量的惟一性可形成三組對照試驗:①和③、②和③、③和④,變量分別是水、空氣、溫度,證明了種子的萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度 。由題可知3號培養(yǎng)皿滿足條件應為對照組 。其它培養(yǎng)皿中種子為實驗組 。對照性的探究實驗應注意變量的惟一性 。比較①和③的實驗結果,說明了適量的水分是種子萌發(fā)需要的必要條件 。比較②和③的實驗結果,說明了充足的空氣是種子萌發(fā)需要的必要條件 。比較③和④的實驗結果,說明了適宜的溫度是種子萌發(fā)需要的必要條件 。
(4)種子萌發(fā)過程中呼吸作用旺盛,消耗大量的有機物,因此種子內(nèi)有機物減少 。
故答案為:(1). 適量的水分 (2). 充足的空氣 (3). 適宜的溫度 (4). 減少
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【題目】下列關于艾滋病的敘述中,錯誤的是
A. 艾滋病的病原體是病毒 B. 不安全性行為會傳播艾滋病
C. 艾滋病可通過血液進行傳播 D. 與艾滋病患者握手擁抱會感染此病
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【題目】萌萌是個愛鉆研的學生,她利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗。請仔細閱讀,回答問題:
(1)將A裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進行了______________作用。
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用,產(chǎn)生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關上輸液器開關,擰緊瓶蓋,光照3-4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明氣體是________,該氣體是金魚藻進行_________作用產(chǎn)生的。
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【題目】菊花是我國廣為栽培的觀賞花卉,共有兩萬多個品種,這充分體現(xiàn)了生物多樣性中的( )
A.基因的多樣性 B.種類的多樣性
C.數(shù)量的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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【題目】下列對生物圈的敘述正確的是
A、陽光、土壤、空氣是生物生存必須的條件
B、光線不易穿透深層海洋,使得生物在海洋深處絕跡
C、地球上適合生物生存的一薄層即生物圈
D、生物圈為海平面上下各1000米
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【題目】如圖甲表示某植物在恒溫30 ℃時氧氣釋放量與光照強度的關系,圖乙是某同學為探究“影響植物光合作用速率的因素”設計的實驗裝置,試分析回答下列問題:
(1)圖甲中的Y點表示植物此時的光合作用速率與呼吸作用速率________;如果本實驗中,植物進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)到25 ℃,則圖甲曲線中的Y點將向________(選填“左”或“右”)移動,X點將向________(選填“上”或“下”)移動。
(2)曲線YZ段代表的含義是溫度為30 ℃時,_____________________________。
(3)利用圖乙所示裝置研究“影響植物光合作用速率的因素”時,可以通過改變____________________(假設燈光不會影響廣口瓶內(nèi)的溫度,),觀察有色液體的移動情況,判斷________對光合作用速率的影響。如果實驗中,每隔15分鐘改變一次燈與廣口瓶之間的距離,則隨著時間和距離的增加,黑藻產(chǎn)生氣泡的速率會越來越小,造成這種結果的原因是①________減弱,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣減少;②________逐漸減少,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣減少。
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