某校生物興趣小組以花盆中正常生長的牽;閷嶒灢牧,設計了下圖所示的實驗裝置,
實驗步驟是:
①將此裝置放在暗處一晝夜后,移至光下2小時;
②將甲、乙、丙三片葉子取下,分別放入小燒杯進行水浴加熱;
③清水漂洗后,將葉片分別放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液,觀察葉片顏色變化。
請據圖分析回答:
⑴甲葉片遮光部分與非遮光部分形成一組對照實驗,該組實驗的變量是 。
⑵由于乙葉片和丙葉片所在的透明玻璃瓶中溶液不同,使瓶內空氣成分不同,形成一組對照實驗,該實驗的變量是空氣中的 。
⑶步驟②葉片進行水浴加熱時,小燒杯中的液體是 ,其作用是溶解葉片中的 。
⑷步驟③滴加碘液后,整片葉都變藍的是 (“甲”、“ 乙”、“ 丙”選填),說明該葉片能制造 。
(1)光 ⑵二氧化碳
⑶酒精,葉綠素 ⑷ 丙 淀粉
解析試題分析:分析實驗裝置可知,該生物興趣小組設置了兩組對照實驗:葉片甲的見光部分和遮光部分、葉片乙與葉片丙,
(1)葉片甲的遮光部分與見光部分以光為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用需要光,
(2)乙葉片所在的透明玻璃瓶中的溶液是氫氧化鈉溶液,該溶液能夠吸收二氧化碳(清水沒有該作用),因此乙葉片所處的環(huán)境中沒有二氧化碳,這樣就與丙葉片以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗,
(3)為了排除葉片中葉綠素對實驗現(xiàn)象的干擾,在滴加碘液前要脫去葉片中的葉綠素,采用的方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,讓葉片內的葉綠素溶解在酒精里,
(4)淀粉遇碘變藍色,這是淀粉的特性,實驗中所用的三片葉滴加碘液后全變藍色的是丙葉片,因為甲葉片的遮光部分由于缺少光沒有進行光合作用,乙葉片由于缺少二氧化碳也沒有進行光合作用,只有丙葉片所處的環(huán)境中具備進行光合作用的條件,即在實驗過程中丙葉片進行了光合作用,產生了淀粉。
考點:本題考查的是植物的光合作用。
點評:實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建仙游高峰初中八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
某校生物興趣小組以花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料,設計了下圖所示的實驗裝置,
實驗步驟是:
①將此裝置放在暗處一晝夜后,移至光下2小時;
②將甲、乙、丙三片葉子取下,分別放入小燒杯進行水浴加熱;
③清水漂洗后,將葉片分別放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液,觀察葉片顏色變化。
請據圖分析回答:
⑴甲葉片遮光部分與非遮光部分形成一組對照實驗,該組實驗的變量是 。
⑵由于乙葉片和丙葉片所在的透明玻璃瓶中溶液不同,使瓶內空氣成分不同,形成一組對照實驗,該實驗的變量是空氣中的 。
⑶步驟②葉片進行水浴加熱時,小燒杯中的液體是 ,其作用是溶解葉片中的 。
⑷步驟③滴加碘液后,整片葉都變藍的是 (“甲”、“ 乙”、“ 丙”選填),說明該葉片能制造 。
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科目:初中生物 來源:2011年福建省泉州市初中學業(yè)質量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題
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