人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中的四個(gè)階段的先后順序一般認(rèn)為是( 。
分析:人類(lèi)起源森林古猿,古人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中,經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段.據(jù)此解答.
解答:解:人類(lèi)的進(jìn)化通常分為:南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段.其中南方古猿能使用天然的工具,但不能制造工具;能人能制造簡(jiǎn)單的工具(石器);直立人會(huì)打制不同用途的石器,學(xué)會(huì)了用火,是人類(lèi)進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段;智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):關(guān)于人類(lèi)的進(jìn)化應(yīng)重點(diǎn)掌握進(jìn)化的四個(gè)階段的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中,人的
腦容量
腦容量
變化是最顯著的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

古人類(lèi)化石表明,人類(lèi)進(jìn)化經(jīng)歷了南方古猿、
 
、
 
 
四個(gè)階段.在人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中,人的
 
容量變化是最顯著的.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆甘肅金昌第三中學(xué)初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題

古人類(lèi)化石表明,人類(lèi)進(jìn)化經(jīng)歷了南方古猿、四個(gè)階段。在人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中,人的容量變化是最顯著的。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆甘肅白銀五中初二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:填空題

在人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中,人的          的變化是最顯著的。

 

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