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某條約簽訂后，清廷希望再開談判，以免除關稅為代價，換取外族放棄公使駐京、江河通路、內地游歷和歸還廣東省城。這從本質上反映了清政府
A．以關稅作為談判的重要籌碼B．重視維護國家主權與尊嚴
C．對“貿易立國”缺乏清醒認識D．竭力保全華夷之間的樊籬
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?德州）農作物秸稈在生產實踐中具有多種用途．在特定微生物作用下，秸稈中的糖類可被分解為葡萄糖，經發(fā)酵后形成酒精，再加工即可制成燃料酒精，減少了人類生活對石油資源的依賴；還可用于培育蘑菇和生產沼氣等．如圖為某生態(tài)農場的部分結構模式，請分析回答：
（1）根據圖中提供的信息，請寫出一條完整的食物鏈：
（2）沼氣中的細菌可在無氧的條件下，經過
發(fā)酵
發(fā)酵
作用將秸稈分解轉化沼氣．
（3）輸入到鴨子體內的能量提供呼吸作用釋放出來，除用于鴨子自身的生長發(fā)育和繁殖等生命，還有一部分
熱能
熱能
形式散失．
（4）在農業(yè)生產上，將蘑菇房和蔬菜大棚連通可提高蔬菜產量．增產的原因最可能是
蘑菇為蔬菜光合作用提供原料
蘑菇為蔬菜光合作用提供原料

（5）該生態(tài)農業(yè)比傳統(tǒng)的能源具有較高的經濟效益．從能量角度看，它實現了對能量的
多級利用
多級利用
，從而大大提高了能量的利用效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衡陽）某中學生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實驗時，準備了實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設計了如圖甲、乙兩組裝置，請回答：

（1）實驗前，應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的
淀粉
淀粉
，以免影響實驗結果的科學性．
（2）本實驗探究的變量是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入
酒精
酒精
中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉片的變化．
（4）實驗結果：變藍的是
乙
乙
裝置內的葉片．該實驗得出的結論是
二氧化碳是光合作用必須的原料
二氧化碳是光合作用必須的原料
．
（5）若把乙裝置內的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗的環(huán)境中，如果石灰水有變渾濁，則可以證明二氧化碳是呼吸作用的
產物
產物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為證明細菌對植物遺體的分解作用，某同學做了下面4個實驗，在每個實驗前，都將數量相同、形狀大小基本相同的同種樹的落葉分成甲、乙兩組．（實驗過程中滴加無菌蒸餾水，使樹葉保持潮濕．）你認為哪一個實驗更能證明細菌對植物遺體的分解作用（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，回答下列有關問題：
（1）利用圖中四種生物寫出一條以鷺為終點的食物鏈．
浮游植物→蛤→魚B→鷺
浮游植物→蛤→魚B→鷺
．
（2）請解釋為何在田間噴灑少量DDT會導致鴨體內含有大量的DDT？
①DDT沿食物鏈在生物體內逐級富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯系的．
①DDT沿食物鏈在生物體內逐級富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯系的．
．
（3）若鸕鶿因體內含高濃度DDT全部死亡時對該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響？
鰻魚和魚A會先增多，鴨由于食物增多而增加；水生植物減少，蝸牛和魚B減少，鷺減少．
鰻魚和魚A會先增多，鴨由于食物增多而增加；水生植物減少，蝸牛和魚B減少，鷺減少．
．
（4）鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料？
經微生物分解后成為無機物，再被植物吸收
經微生物分解后成為無機物，再被植物吸收
．

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