分析 觀圖可知:①蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物、②魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)、③是青蛙屬于兩棲動(dòng)物、④家鴿屬于鳥(niǎo)類(lèi)、⑤家兔屬于哺乳動(dòng)物,據(jù)此解答.
解答 解:(1)①蝗蟲(chóng)發(fā)育經(jīng)過(guò)了卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,為不完全變態(tài).蝗蟲(chóng)的身體分為頭胸腹三部分,體表有外骨骼,能夠保護(hù)體內(nèi)柔軟的器官,防止體內(nèi)水分的散失,適于干旱的陸地生活;
(2)②屬魚(yú)類(lèi),生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.④鳥(niǎo)、⑤家兔,都用肺呼吸,其中④鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能輔助肺完成雙重呼吸;
(3)③青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,屬于兩棲動(dòng)物,主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食,被稱(chēng)為“農(nóng)田衛(wèi)士”;
(4)哺乳動(dòng)物綱的主要特征:體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生,哺乳.因此⑤是哺乳動(dòng)物,牙齒有門(mén)齒和臼齒的分化,與其食草生活相適應(yīng).該動(dòng)物后代的成活率比其它的動(dòng)物高,主要是因?yàn)槠渚哂刑ド筒溉榈奶卣鳎?br />(6)無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物.脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚(yú)類(lèi)→原始兩棲類(lèi)→原始爬行類(lèi)→原始鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi).因此①~⑤中的動(dòng)物按從低等到高等的順序進(jìn)行排列是①②③④⑤.
故答案為:(1)外骨骼;保護(hù)并防止水分散失.
(2)鰓;氣囊.
(3)③
(4)胎生
(5)B
點(diǎn)評(píng) 對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行正確的分類(lèi)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 友好相處,不故意疏遠(yuǎn),切忌碰破皮膚 | |
B. | 厭惡、躲避、嗤之以鼻 | |
C. | 相互幫助,象對(duì)待健康同學(xué)一樣 | |
D. | 對(duì)他們進(jìn)行隔離,視他們?yōu)楹樗瞳F |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)對(duì)動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)和利用 | |
B. | 物種退化 | |
C. | 人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物過(guò)度的狩獵和采伐,對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變 | |
D. | 食物鏈中的弱肉強(qiáng)食 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動(dòng)物幼體像魚(yú),用鰓呼吸;成體用肺呼吸,用氣囊輔助呼吸 | |
B. | 爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物,這與它的生殖和發(fā)育可以擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)有關(guān) | |
C. | 兩棲動(dòng)物是很多農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵,我們應(yīng)該保護(hù)它 | |
D. | 兩棲、爬行類(lèi)對(duì)于維持風(fēng)水林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要的作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同時(shí)收縮 | B. | 前者收縮,后者舒張 | ||
C. | 同時(shí)舒張 | D. | 前者舒張,后者收縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體流線型,體表覆羽,前肢變成翼 | B. | 胸肌發(fā)達(dá),長(zhǎng)骨中空 | ||
C. | 食量大,消化快,直腸短 | D. | 用肺呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生物種類(lèi) | A | B | C | D | E |
數(shù)量 | 30 | 330 | 31000 | 4 | 2900 |
A. | A→B→C→D→E | B. | E→D→C→B→A | C. | D→A→B→C→E | D. | C→E→B→A→D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毀壞了鬼針草 | B. | 幫助鬼針草傳播種子 | ||
C. | 便于攜帶 | D. | 所有生物及其棲息環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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